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【简答题】【消耗次数:1】
通过学习学前教育产生与发展的历史,你得到了哪些启示?
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相关题目
【单选题】
学前教育的历史性是指学前教育有随()的演变而产生、发展的特性。
①
托儿所
②
政府
③
社会
④
幼儿园
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【简答题】
当代学前教育评价的发展趋势有哪些?
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【简答题】
学前教育对经济发展的作用有哪些?
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【简答题】
结合实际谈谈你对学前教育与经济之间关系的认识。
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【多选题】
当代学前教育的发展的特点有()。
①
加大政府干预学前教育的力度
②
以保障儿童权利、促进教育民主为指导思想
③
学前教育的现代化水平得到提高
④
家庭教育越来越占主导地位
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【单选题】
学前教育政策与法规的组成部分包括是学前教育政策和?
①
教育法
②
学前教育法规
③
教师法
④
幼儿园工作规程
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【单选题】
儿童会通过模仿教师进行学习,反映了学前教育教师劳动的()特点。
①
长期性
②
示范性
③
发展性
④
创造性
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【多选题】
学前教育环境,是对学前儿童身心发展产生影响的()的总和。
①
物质要素
②
教师要素
③
精神要素
④
社区要素
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【单选题】
根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。
①
家庭学前教育、社会学前教育
②
学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③
公办学前教育、民办学前教育
④
农村学前教育、城市学前教育
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【单选题】
根据学前教育者的不同,学前教育可分为()。
①
家庭学前教育、社会学前教育
②
学前儿童健康教育、学前儿童语言教育
③
公办学前教育、民办学前教育
④
农村学前教育、城市学前教育
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随机题目
【单选题】
在医疗服务中,医生用眼睛与患者沟通方式不正确的是()
①
斜眼看患者
②
面对面坐着
③
正视患者
④
目光柔和
⑤
流露出关怀
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【单选题】
据有关资料统计显示,在大多数人际沟通中,人们使用媒介情况描述正确的是()
①
30%为语言沟通;70%为非语言沟通
②
70%为语言沟通;30%为非语言沟通
③
20%为语言沟通;80%为非语言沟通
④
80%为语言沟通;20%为非语言沟通
⑤
60%为语言沟通;40%为非语言沟通
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【单选题】
视线在对方脸部上三角区,即脸部眉眼是底线,顶点在额头的区域属于()
①
公事凝视
②
社交凝视
③
亲密凝视
④
侧凝视
⑤
以上都不对
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【单选题】
在医患沟通中,非语言沟通包括()
①
环境
②
个人形象
③
微笑表情
④
眼睛、体态体姿
⑤
以上都是
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【单选题】
以下环境不可以把温馨关爱传送的是()
①
医院门口街道整洁、干净
②
医院门口的寿衣店
③
医院门诊大厅宽敞明亮
④
医院张贴图片、文字措辞温馨
⑤
医生办公室整洁、干净
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【单选题】
当病患者无法说清无法说明时,为减少患者的心理压力可以把沟通障碍归罪于()
①
患者
②
患者家属
③
医方
④
疾病的复杂性
⑤
以上都是
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【单选题】
对医生与患者的语言沟通的一般要求的内容是()
①
医生语言的语调
②
医生语言的语气与语速
③
从见面问候和称谓开始的语言沟通
④
医患沟通中特殊的问候与称谓
⑤
以上都是
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【单选题】
告知的目的是()
①
要帮助、要启迪、要合作、要协力
②
避免医患之间的误解与矛盾
③
减少医患纠纷的发生
④
免责
⑤
普及医学知识
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【单选题】
德鲁克讲过有效沟通的四个基本法则不包括()
①
信息是一种沟通
②
沟通是一种感知
③
沟通是一种期望
④
沟通产生要求
⑤
信息不是沟通(信息是中性的)
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【单选题】
医患沟通的目标是()
①
相互理解,及时进行科普教育
②
治病
③
减少医患纠纷
④
建立感情
⑤
以上都不对
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