59.中国古典美学与崇高相近似的概念有？

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【多选题】【消耗次数：1】

① 大

② 阳刚之美

③ 壮美

④ 雄伟

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【判断题】 84.崇高就是中国古典美学中所说的壮美或阳刚之美。

① 正确

② 错误

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【单选题】 39.中国古代把文章之美分为阴柔之美和阳刚之美的是？

① 老子

② 庄子

③ 王国维

④ 姚鼐

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【单选题】 26.中国古典美学认为艺术美和其他领域里美的根源是？

① 自然美

② 和谐美

③ 人格美

④ 形式美

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【多选题】 27.中国古典美学的思想基础和理论支柱是？

① 儒家美学

② 道家美学

③ 释家美学

④ 墨家美学

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【单选题】欣赏中国古典园林，要注意欣赏它的自然美、建筑美、文化美，其中（）是中国园林的精华与核心。

① 自然美

② 建筑美

③ 文化美

④ 意境美

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【单选题】数学美的体现、数学美的表现形式是多种多样的。从内容看，有概念之美、公式之美、体系之美等；从狭义美学意义上看，有对称之美、和谐之美、奇异之美等。以下数学公式中没有体现对称的是（）。

① 杨辉三角

② 正弦定理

③ 勾股定理

④ 正态分布

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【多选题】唐诗的阳刚之美，在哪几个方面表现突出？

① 气象

② 内容

③ 内质

④ 情态

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【判断题】中国古典园林有“写意山水园”之称。( )

① 正确

② 错误

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【多选题】 “美丽中国”之美是（）

① A全民共享共创的美

② B中国形象之美

③ C中国精神之美

④ D全中国之美

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【单选题】清代著名学者（）对阳刚之美和阴柔之美的特征和它们之间的关系作了经典论述。

① 姚鼐

② 王夫之

③ 王国维

④ 龚自珍

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【单选题】（）是指规范的、拥有内在的逻辑系统的、从多种情境中抽象出的基本概念和原理。

① 实践知识

② 理论实施

③ 非结构性知识

④ 结构性知识

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【单选题】更新课程种类，恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与（）的关系成为我国课程改革的未来走向之一。

① 综合课程

② 校本课程

③ 实践课程

④ 活动课程

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【单选题】目前，教学技术越来越强调（），通过不断开发与硬件相适应的学习软件，提高人机协作和互动的水平，提高计算机传递系统的效率。

① 学习者为中心

② 学习过程

③ 教师为中心

④ 课程为中心

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【单选题】世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（）”作为课程内容的有机构成

① 实践经验

② 个人知识

③ 理论知识

④ 缄默知识

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【单选题】情境教学的基本特征是：（）中心、情境中心、问题中心。

① 学习者

② 教育者

③ 学校

④ 社会

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【单选题】（）强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。

① 个人建构主义

② 激进建构主义

③ 社会建构主义

④ 温和建构主义

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【单选题】课程的研究方法正在超越“量的研究”，走向“量的研究”与“（）”的整合。

① 行动研究

② 调查研究

③ 质的研究

④ 文献研究

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【单选题】（）是指国家或地方教育主管部门对学校课程建设的宏观规划、总体方案研制的过程。

① 课程管理

② 课程设置

③ 课程规划

④ 课程设计

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【单选题】教学管理的基本环节包括：教学计划管理、教学组织管理和（）

① 教学过程管理

② 教学结果管理

③ 教学质量管理

④ 教学行为管理

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【单选题】课程管理主体是指课程管理者，包括课程的主管人员和（）的管理人员。

① 教学过程

② 课程实施

③ 课堂教学

④ 教学评价

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