118.审美感受和审美趣味的差异性来自审美结构的差异性。

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【判断题】 119.审美感受和审美趣味的差异性来自审美客体的差异性。

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【多选题】（）构成了美感的差异性。

① 时代性

② 民族性

③ 个体性

④ 地域性

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① 现实美

② 自然美

③ 艺术美

④ 形式美

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【判断题】无差异性营销战略容易忽视市场需求的差异性。

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【多选题】 91.审美感受力具体包括？

① 审美感知

② 审美想象

③ 审美体验

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【判断题】差异性战略和集中战略。

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【判断题】如果对手采用差异性营销战略，企业应当采用无差异性的营销战略。（）

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① 时代差异

② 民族差异

③ 阶级差异

④ 年龄差异

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【单选题】 20世纪20-30年代，以各种各样的“主义”延伸出来的，（）是课程内容的主流。

① 后现代主义哲学

② 存在主义哲学

③ 规范教育哲学

④ 分析教育哲学

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【单选题】（）也就是采取语义分析与逻辑分析的方式研究教育问题与概念，进行思想的清理，反对像传统的规范教育哲学那样提出有指导意义的主张。

① 规范研究

② 综合研究

③ 分析研究

④ 批判研究

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【单选题】１.?英国教育哲学家（）对教育实践颇有研究。他曾经写过一篇名为《什么是教育实践》的论文发表在《教育哲学杂志》上，在西方学术界影响很大。

① 维尔弗雷德卡尔

② 伽达默尔

③ 洛克

④ 怀特

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【单选题】（）主编的《教育大词典》这样界定教育实践：人类有意识地培养人的活动。

① 顾明远

② 郭元祥

③ 黄济

④ 石中英

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【单选题】罗尔斯继承了康德的思想，把( )看成是社会正义的核心。

① 保护的正义

② 交换的正义

③ 分配的正义

④ 立法的正义

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【判断题】无论民主制度具有多大的合法性，只能适用于公共领域，而不能适用于私人领域。

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【判断题】认识论意义上的自由将自由看成是“对必然性的认识”或“对偶然性的克服”，是对人类心灵无知或感性冲动状态的超越。

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【判断题】学术自由是有限度的，而非无限的，是相对的，而非绝对的，是有条件的，而非无条件的。

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【多选题】一般而言，师生双方对彼此的认识要经历三个主要的阶段，包括

① 常识性阶段

② 感性阶段

③ 理性阶段

④ 现象阶段

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【判断题】亚里士多德认为，“理性”是“神的属性”，而不是“人的本性”。

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