【判断题】【消耗次数:1】
在创建旋转实体特征时,不可以在中心线两侧绘制截面图形。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 创建旋转特征时不一定绘制中心线作为轴线。
①  正确
②  错误
【单选题】 在创建旋转草绘截面时,在旋转中心必须有下列哪项特征才可以创建旋转特征( )。
①  切线
②  平行线
③  中心线
④  实线
【单选题】 草绘旋转特征时,其旋转中心线可以有( )。
①  一条
②  二条
③  三条
④  多条
【判断题】 创建类特征时,草绘截面图形必须是封闭的。
①  正确
②  错误
【判断题】 旋转建模时,必须有旋转中心线。
①  正确
②  错误
【单选题】 静定梁任一截面剪力影响线在该截面两侧的影响线必然是( )。
①  斜交该点
②  相互平行
③  相互垂直
④  相交于一点
【单选题】 静定梁任一截面剪力影响线在该截面两侧的影响线必然是()。
①  斜交该点
②  相互平行
③  相互垂直
④  相交于一点
【单选题】 旋转中心轴( )选择内部中心线,( )选择外部参照。
①  可以、可以
②  不可以、可以
③  可以、不可以
④  不可以、不可以
【单选题】 旋转中心轴( )选择内部中心线,( )选择外部参照。
①  可以、可以
②  可以、不可以
③  不可以、可以
④  不可以、不可以
【单选题】 梁截面两侧边缘的纵向受拉钢筋是不可以弯起的( )。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在传统教学中,教师是作为先知者把知识传授给学生,这显然不符合非指导性教学的要求。所以,罗杰斯不愿意用“教师”一词,代之以
①  促进者
②  监控者
③  旁观者
④  主导者
【单选题】 美国80年代以来倡导的“卓越教育”是一种
①  精英主义的教育
②  以高质量为核心目标的教育
③  旨在提升国际理解能力的教育
④  谋求平等与高质量兼得的教育
【单选题】 《大学》中曾这样规定教育宗旨:“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其国。欲治其国者先齐其家。欲齐其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先诚其意。欲诚其意者先致其知。”这种教育宗旨反映的是课程与教学目标的
①  普遍性目标取向
②  生成性目标取向
③  行为目标取向
④  表现性目标取向
【单选题】 “两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立”,这种课程属于
①  合成课程
②  相关课程
③  融合课程
④  广域课程
【单选题】 在课程研究领域,“课程开发范式”把课程视为
①  师生经验
②  符号表征
③  学校材料
④  学校文化
【单选题】 德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上,运用实验、观察和统计方法,从而使教育学成为科学的教育学,这种科学的教育学被称为
①  理性教育学
②  思辨教育学
③  实验教育学
④  活动教育学
【单选题】 教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法,被称为
①  呈示
②  示范
③  展示
④  口述
【单选题】 把教学设计视为一种工程、一种技术的是
①  忠实取向视野中的教学设计
②  相互适应取向视野中的教学设计
③  创生取向视野中的教学设计
④  实践取向视野中的教学设计
【单选题】 课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①  忠实取向
②  相互适应取向
③  创生取向
④  实践取向
【单选题】 “给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于
①  生成性目标取向
②  普遍性目标取向
③  表现性目标取向
④  行为目标取向