【单选题】【消耗次数：1】
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映了中华民族传统美德中的 ( ) 。
①
爱国奉献，以天下为己任的精神
②
求真务实，敬重诚实守信的精神
③
乐群贵和，强调人际和谐的精神
④
勤劳勇敢，追求自由解放的精神
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【单选题】
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映了中华民族传统美德中的 ( ) 。
①
爱国奉献，以天下为己任的精神
②
求真务实，敬重诚实守信的精神
③
乐群贵和，强调人际和谐的精神
④
勤劳勇敢，追求自由解放的精神
【单选题】
“国而忘家，公而忘私”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”等格言警句表达的中华民族的传统美德是()
①
求真务实，敬重诚实守信
②
爱国奉献，以天下为己任
③
勤劳勇敢，追求自由解放
④
乐群贵和，强调人际和谐
【单选题】
宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，反映的是中华传统美德基本精神中的（ ）
①
重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神
②
推崇“仁爱”原则，追求人际和谐
③
讲求谦敬礼让，强调克骄防矜
④
倡导言行一致，强调恪守诚信
【单选题】
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了一种
①
维护祖国统一、反对分裂的爱国主义优良传统
②
热爱祖国、矢志不渝的爱国主义优良传统
③
天下兴亡、匹夫有责的爱国主义优良传统
④
同仇敌忾、抗御外侮的爱国主义优良传统
【单选题】
以天下为己任，无论身居何位，都“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，自觉地把个人前途与国家的兴衰联系起来，把爱国的思想付诸行动。这体现了中华民族爱国主义传统中（）
①
维护祖国统一，促进民族团结的品质
②
抵御外来侵略，捍卫国家主权的品质
③
开发祖国山河，创造中华文明的品质
④
心系民生苦乐，推动历史进步的品质
【多选题】
下列选项体现中华传统美德基本精神中的推崇“仁爱”原则，追求人际和谐的有
①
“己欲立而立人，己欲达而达人”
②
“亲亲而仁民，仁民而爱物”
③
“国而忘家，公而忘私”
④
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
【单选题】
中华民族传统美德是指从中华民族历史上流传下来的中华民族道德文明的精华,是中华民族精神的集中体现。下列选项中不属于中华民族传统美德的是()
①
爱国奉献,以天下为已任
②
求真务实,敬重诚实守信
③
君君臣臣,重视等级纲常
④
乐群贵和,强调人际和谐
【单选题】
中华民族传统美德是社会主义道德建设的丰富源泉。古代先贤主张的“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“礼之用，和为贵”等，体现了中华民族传统美德中( )。
①
勤劳勇敢，追求自由解放的精神
②
乐群贵和，强调人际和谐的精神
③
爱国奉献，以天下为己任的精神
④
求真务实，敬重诚实守信的精神
【单选题】
古人说：“人无志，非人也。”“志不立，天下无可成之事。”“天行健，君予以自强不息。”这些话体现了中华民族传统美德中()。
①
勤劳勇敢，追求自由解放的美德
②
求真务实，敬重诚实守信的美德
③
乐群贵和，强调入际和谐的美德
④
励志自强，崇尚精神境界的美德
【单选题】
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的( )。
①
乐群贵和，强调人际和谐的精神
②
励志自强，崇尚精神境界的精神
③
勤劳勇敢，追求自由解放的精神
④
爱国奉献，以天下为己任的精神
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【单选题】
关于新课程的理念说法不科学的一项是 。
①
小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
②
基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
③
综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
④
研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
【单选题】
下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是 。
①
重视课程内容的功能化、分科化
②
强调知识的系统化、结构化
③
重视智力开发与学习能力的培养
④
重视个别差异