【单选题】【消耗次数:1】
下列存储器中,CPU能直接访问的是______。
硬盘存储器
CD-ROM
内存储器
软盘存储器
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【多选题】 CPU能直接访问的存储器是(  )。
①  RAM
②  ROM
③  内、外存储器
④  磁盘存储器
【多选题】 下列存储器中,CPU能直接访问的有____。
①  内存储器
②  硬盘存储器
③  Cache(高速缓存)
④  光盘
【单选题】 存储器分为内存储器和外存储器两类,下列哪种说法正确?
①  它们中的数据均可被CPU直接调用
②  其中只有外存储器中的数据可被CPU直接调用
③  它们中的数据均不能被CPU直接调用
④  其中只有内存储器中的数据可被CPU直接调用
【单选题】 外存储器与内存储器相比,外存储器______。
①  速度快,容量大,成本高
②  .速度慢,容量大,成本低
③  速度快,容量小,成本高
④  .速度慢,容量大,成本高
【单选题】 计算机的内存储器比外存储器()。
①  更便宜
②  存储速度快
③  存储容量大
④  虽贵但能存储更多信息
【单选题】 能直接与CPU 交换信息的存储器是(  )。
①  硬盘存储器
②  CD-ROM
③  内存储器
④  软盘存储器
【单选题】 内存储器根据工作方式的不同可以分为随机存取存储器和()。
①  只读存储器
②  光盘存储器
③  磁盘存储器
④  半导体存储器
【单选题】 CPU能够直接访问的存储器是( )。
①  硬盘
②  光盘
③  内存
④  软盘
【单选题】 CPU能够直接访问的存储器是( )。
①  硬盘
②  光盘
③  内存
④  软盘
【判断题】 CPU访问存储器的时间是由存储器的容量决定的,存储器容量越大,访问存储器所需的时间越长
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 学情分析指研究学生的实际需要、能力水平和认知倾向,为学习者设计教学、优化教学过程,更有效地达成教学目标,提高教学效率。
①  正确
②  错误
【判断题】 建构主义学习理论是进行“以学生为中心”教学设计的理论基础,它认为知识不是通过教师传授得到,是学习者在一定的情境下,经过他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构方式获得。
①  正确
②  错误
【判断题】 专业是指高等学校根据社会专业分工需要所分成的学业门类。从这个角度看,专业对社会而言是人才品种的清单。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学目标是需要用可观察、可测量的行为术语进行描述,比如“了解”。
①  正确
②  错误
【判断题】 聚焦“金课”建设,落实立德树人根本任务,必须坚持“显性教育与隐性教育相统一”。
①  正确
②  错误
【判断题】 2018年6月21日的全国高等学校本科教育工作会议的会议主题是:坚持“以本为本”,推进“四个回归”,加快建设高水平本科教育,全面提高人才培养能力。
①  正确
②  错误
【多选题】 如何做好“以学生为中心”的教学设计?《以学生为中心的课程教学设计》一课中,主讲人做了详细的策略介绍,其中指出老师要做好“1个核心、2个关键、3个转变、4个要素、5个原则”,其中“3个转变”包括()。
①  内容变为问题
②  讲授变研讨
③  课上变课下
④  答案变共识
【多选题】 打造什么样的“金课”?吴岩司长提出要建设五大“金课”,以下()属于吴岩司长提出的建设五大“金课”。
①  线下"金课"
②  线上线下混合"金课"
③  虚拟仿真"金课"
④  社会实践"金课"
【多选题】 教育部高等教育司司长吴岩表示:课程是人才培养的核心要素,是教育的微观问题,解决的却是战略大问题,建设中国“金课”,没有旁观者,都是建设者。吴岩司长提出“两性一度”建设标准,即高阶性、创新性、挑战度,具体指()
①  注重知识能力素质的有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维
②  注重课程内容的前沿性和时代性,教学形式的先进性和互动性,学习结果的探究性和个性化
③  注重课程的难度,需要跳一跳才能够得着
④  注重具体、明确、便于操作、评价的行为目标
【多选题】 学生产生学业倦怠的影响因素包括个人因素、学校因素、家庭因素、社会因素。其中个人因素方面的影响有()。
①  动力不足
②  自制力差
③  学习方法
④  学习习惯