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【多选题】【消耗次数:1】
11、网络舆情是舆情与网络结合的产物,网络舆情的复杂性源于舆情的网络效应与网络特征,因此,对网络舆情的认知研究要从它的结构开始。一般包括()
①
层次结构
②
物理结构
③
心理结构
④
逻辑结构
参考答案:
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相关题目
【多选题】
网络舆情信息具有( )
①
预警价值
②
经济价值
③
社会价值
④
技术价值
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【多选题】
在网络舆情的形成与变动中,主要包括三个阶段()
①
网络舆情的持续高涨
②
网络舆情的波动变化
③
网络舆情的最终淡化或消落
④
单峰形
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【单选题】
除了网民个体之外,网络舆情主体还以网络群体形式存在。
①
网络群体
②
网络组织
③
人际交往
④
群体组织
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【单选题】
开展网络舆情监测活动的核心一环是设置( )。
①
摘要
②
关键词
③
专题
④
舆情会商
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【多选题】
网络舆情具有发生、变化和衰退的周期。一般分为()。
①
梯形
②
单峰形
③
三角形
④
波浪形
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【多选题】
网络舆情的形成与变化也受到()的双重影响。
①
网络语言
②
现实社会
③
网络空间
④
网民心态
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【多选题】
突发事件的网络舆情是具有( )三大特点。
①
主体的广泛性
②
客体的复杂性
③
客体的单一性
④
内容的多元性
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【多选题】
目前,网络舆情的分发与报送的主要方式有( )
①
摘要方式
②
专题方式
③
一事一报
④
综合方式
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【多选题】
网络舆情监控系统最终形成( ),为决策层全面掌握舆情动态,做出正确舆论引导,提供分析依据。
①
舆情简报
②
舆情专报
③
分析报告
④
移动快报
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【多选题】
网络舆情分析与研判的基本方法主要可以分为( )
①
一般研判
②
技术分析与人工分析
③
定量分析与定性分析
④
日常研判和即时研判
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随机题目
【单选题】
教学设计的最终目的是
①
学习需求分析
②
设计教学过程
③
优化教学成果
④
制定教学策略
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【单选题】
下列关于电子邮件的相关说法中,错误的是
①
电子邮件具有异步、快速、易用等优点。
②
在使用电子邮件时,教师不必培养学生良好的使用习惯和网络礼仪。
③
教师使用电子邮件可以对学生进行个别辅导或作业的个性化反馈。
④
教师使用电子邮件可以实现对学生的作业管理。
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【单选题】
下列关于选择教学媒体的原则的相关说法中,错误的是
①
选择教学媒体时应对各种媒体选择方案进行分析、比较和评价,从而选取最佳方案。
②
选择教学媒体时应始终坚持以教师为本的原则。
③
选择教学媒体时必须首先研究教学目标。
④
教学中是否选用某种媒体,还要充分考虑当时当地的具体条件。
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【单选题】
下列选项中,不属多媒体课件开发过程中设计阶段的任务是
①
内容的选择和组织
②
教学活动设计
③
交互方式设计
④
需求分析
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【判断题】
GIF文件支持简单动画,采用无损压缩算法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
教师在将论坛应用于教学中,最好选择封闭的论坛。
①
正确
②
错误
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【判断题】
习近平总书记在担任福建省委副书记时强调民族工作是我们一项带有根本性的工作。
①
对
②
错
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【判断题】
投资是畅通国内大循环的关键环节和重要引擎,对经济具有持久拉动力,事关保障和改善民生。
①
对
②
错
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【判断题】
供给端政策,主要由央行等主管部门,通过调整房地产开发企业的融资条件等发挥作用。
①
对
②
错
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【判断题】
国家秘密鉴定是国家事权。
①
对
②
错
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