除了网民个体之外，网络舆情主体还以网络群体形式存在。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 网络群体

② 网络组织

③ 人际交往

④ 群体组织

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相关题目

【单选题】（）是从网络群体活动的中心内容进行限定的，即该群体的活动以网络为媒介，以政治参与为中心内容。

① 网络组织

② 网络群体

③ 网络政论群体

④ 群体组织

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【多选题】网络趣缘群体，主要分为（）

① 网络文学创作群体

② 网络同辈群体

③ 网络政论群体

④ 网络舆情群体

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【多选题】我们认为网络群体具有三大特征，即（）

① 频繁的互动

② 单向信息流动

③ 共同的群体规范

④ 群体的凝聚力

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【多选题】我们可以简单将网络群体划分为二大类型，即（）

① 网络政论群体

② 网络文学群体

③ 网络舆情群体

④ 网络趣缘群体

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【判断题】网络的普及能取代现实生活中的人际交往。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）指网络群体成员就某一话题反复讨论时，易形成心理暗示并相互感染，最后形成的是更加极端的观点。会造成网络舆情表达的扭曲和极端化。

① 群体压力

② 群体极化

③ 群体行为

④ 群体态度

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【多选题】 11、网络舆情是舆情与网络结合的产物，网络舆情的复杂性源于舆情的网络效应与网络特征，因此，对网络舆情的认知研究要从它的结构开始。一般包括（）

① 层次结构

② 物理结构

③ 心理结构

④ 逻辑结构

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【判断题】网络政论群体：活跃在网络上从事文学创作和文艺批评的一群人。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据本讲，网络信息技术获得了群体性突破。。

① 正确

② 错误

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【多选题】根据本讲，网络信息技术的群体性突破体现在（）。。

① 感知

② 平台

③ 宽带

④ 计算能力

⑤ 应用

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随机题目

【单选题】课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有

① 个体适宜性

② 整体性

③ 实践性

④ 标准化

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【判断题】综合性课程的特点之一是与文化有关联，因此在设计教育活动时，应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景，是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会，建立起自尊、自信，能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。

① 正确

② 错误

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【判断题】学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分成类别，为设计和组织知识提供了系统，为理解社会、物质世界和生物学世界提供了关键经验、探索的工具以及认识的方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据成熟理论，当儿童尚未达到准备状态时，教师应该人为加速儿童的发展。

① 正确

② 错误

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【判断题】目标取向的评价强调评价者与具体评价情景的交互作用，特别注重评价过程中幼儿的表现、兴趣和需要。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

① 正确

② 错误

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【判断题】按幼儿园教育活动的学科性质来分，可以将幼儿园教青活动分为大组活动、小组活动和个别活动。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据维果斯基的最近发展区理论，幼儿园课程的设计和实施应该低于儿童的最近发展区.

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可以促进幼儿各种能力的发展，但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。

① 正确

② 错误

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【判断题】一般而言，活动的结构化程度越高，活动方法越多，就越突出教师的指导作用。

① 正确

② 错误

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