【单选题】【消耗次数:1】
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中提出:推动____形成新格局,推动__取得新突破,促进__加快崛起,鼓励__加快推进现代化。
东北振兴、中部地区、西部大开发、东部地区
西部大开发、东北振兴、中部地区、东部地区
中部地区、东北振兴、西部大开发、东部地区
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 实施西部大开发战略的重点是 ( )
①  支持少数民族和民族地区加快发展  
②  人才 
③  基础设施和生态环境建设  
④  大力发展特色产业
【单选题】 西部大开发战略的提出,直接依据邓小平的
①  两个大局思想
②  台阶式发展战略思想
③  两个飞跃思想
④  三步走发展战略思想
【单选题】 《中共中央 国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》中明确指出,以()为核心。
①  A.创新能力建设
②  B.协调发展
③  C.开放发展
④  D.共享发展
【多选题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中,有关推进乡村振兴的内容包括()。
①  提高农业质量效益和竞争力
②  实施乡村建设行动
③  深化农村改革
④  实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接
【多选题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中,有关推进乡村振兴的内容包括()。
①  A.提高农业质量效益和竞争力
②  B.实施乡村建设行动
③  C.深化农村改革
④  D.实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接
【判断题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中指出,在西部地区脱贫县中集中支持一批乡村振兴重点帮扶县,增强其巩固脱贫成果及内生发展能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 《中共中央 国务院关于新时代推进西部大开发形成新格局的指导意见》提出的强化开放大通道建设,下列表述不正确的是()。
①  A.积极实施中新(重庆)战略性互联互通示范项目
②  B.支持在中东部地区建设无水港
③  C.优化中欧班列组织运营模式,加强中欧班列枢纽节点建设
④  D.进一步完善口岸、跨境运输和信息通道等开放基础设施
【多选题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中提出:协调推进_______、________、_________、_________的战略布局。
①  全面建设社会主义现代化国家
②  全面深化改革
③  全面依法治国
④  全面从严治党
【单选题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,推动( )常态化制度化。
①  理想信念教育
②  革命传统教育
③  社会主义核心价值观教育
【单选题】 《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,积极开发老龄人力资源,发展( )。
①  养老产业
②  新兴产业
③  银发经济
随机题目
【单选题】 教育目的可以发挥下列哪几种作用?( )
①  导向、激励和评价作用
②  导向、规范和作用
③  激励、评价和统一作用
④  宣传、引导和激励作用
【单选题】 注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的课程属于( )。
①  基础性课程
②  拓展性课程
③  活动性课程
④  研究性课程
【单选题】 现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
①  目标对课程的主导
②  学生对课程的评价
③  教师对课程的执行
④  专家对课程的设计
【单选题】 某学生太想在考试中取得好成绩,而答不出自己本来十分熟悉的问题,出现这种现象的原因是( )。
①  提取线索不足
②  动机强度过低
③  动机强度过高
④  题目难度过大
【单选题】 根据经典性条件作用论,铃声也能引发的狗的唾液分泌反应,则铃声是( )
①  中性刺激
②  条件刺激
③  无条件刺激
④  操作行为
【单选题】 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。这是由学生的( )决定的。
①  人格尊严权
②  人身自由权
③  隐私权
④  名誉权
【单选题】 在学校工作中处于核心地位,起决定性作用的是( )。
①  少先队活动
②  教学活动
③  课外活动
④  后勤工作
【单选题】 学校课程有多种类型,其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是( )。
①  学科课程
②  经验课程
③  活动课程
④  隐性课程
【单选题】 教师在班级管理中了解学生最常用的方法是( )。
①  观察法
②  书面材料分折法
③  谈话法
④  调查法
【单选题】 班主任工作首要环节是( )。
①  了解和研究学生
②  组织和培养班集体
③  做好个别教育工作
④  统一多方面的教育力量