【单选题】【消耗次数:1】
有机磷农药中毒主要毒作用机制为()
抑制胆碱酯酶活性
肝损伤
肾损伤
血液毒
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【判断题】 有机磷杀虫药的中毒机制是激活体内胆碱酯酶的活性。
①  正确
②  错误
【单选题】 8.有机磷杀虫剂对胆碱酯酶的抑制作用属于
①  A.可逆性抑制作用
②  B.竞争性抑制作用
③  C.非竞争性抑制作用
④  D.反竞争性抑制作用
⑤  E.不可逆性抑制作用
【单选题】 有机磷农药中毒的机制是有机磷抑制了
①  胆碱酯酶
②  糜蛋白酶
③  乳酸脱氢酶
④  细胞色素氧化酶
⑤  酪氨酸脱氢酶
【单选题】 有机磷农药中毒时,下列哪种酶受到抑制
①  己糖激酶
②  胆碱酯酶
③  含巯基的酶
④  乳酸脱氢酶
【单选题】 有机磷农药中毒主要引起(?)
①  肝损伤?
②  肾损伤
③  骨骼损伤
④  神经系统损伤
【判断题】 有机磷农药可透过血脑屏障导致神经损伤。
①  正确
②  错误
【单选题】 碘解磷定解救有机磷中毒的主要机制是 ( )
①  直接激活胆碱酯酶
②  促进胆碱酯酶生成
③  生成磷酰化胆碱酯酶
④  阻断M-R
⑤  生成磷酰化碘解磷定
【单选题】 有机磷农药中毒时的处理方法错误的是 ( )
①  将患者移出中毒现场
②  经口中毒者应抽出胃液和毒物并反复洗胃
③  及早使用抗胆碱酯酶药
④  及早足量使用atropine
⑤  肌注氯解磷定
【多选题】 哪些是抗胆碱酯酶药
①  新斯的明
②  氯解磷定
③  对硫磷
④  毒扁豆碱
【单选题】 有机磷农药中毒的烟碱样症状是
①  多汗
②  肌束颤动
③  瞳孔缩小
④  支气管痉挛
随机题目
【多选题】 陶行知主张要解放儿童,其主要内容是()
①  A解放儿童的头脑
②  B解放儿童的眼睛
③  C解放儿童的空间
④  D解放儿童的时间
【多选题】 教学有法但无定法,教师应根据教学内容和学生实际,适当变换教学模式,精心选择恰当的教学方法,使我们的课堂教学在过程的实施、知识的迁移、问题的拓展、练习的设计等多个环节上,始终处于()体验有效化的良好状态
①  A.内容鲜活化
②  B.过程活动化
③  C.问题探究化
④  D.思维多样化
【单选题】 计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和()
①  A利用计算机自学
②  B计算机辅助设计
③  C计算机联网
④  D计算机管理教学
【单选题】 在家庭关系中最基本的关系是()
①  A亲子关系
②  B夫妻关系
③  C婆媳关系
④  D祖孙关系
【单选题】 在以学为中心的课堂问答过程中,教师的作用更多地是激发学生心中的()
①  A.疑问
②  B.顾虑
③  C.前奏
④  D.以上都不正确
【单选题】 在地理课上,金老师提出了这样一个问题:“黄赤交角的大小决定着五带的范围。假如黄赤交角变大,地球的五带区域将会有什么变化?”请问,从问题的句法角度来看,这是一个()
①  A.前言后提问语式
②  B.前言式提问
③  C.后语式提问
④  D.独立式提问
【判断题】 孩子哭闹时不说“不要哭”而说“妈妈陪着你”同时拥抱一下孩子
①  正确
②  错误
【判断题】 如果教师在课堂上提出的问题富有吸引力,能引起学生兴趣,让学生体验到解决一个个问题后的愉悦感,这对激发学生的学习兴趣,培养创造性思维都是十分有益的。
①  正确
②  错误
【多选题】 交互式白板软件EasiNote 可设置不同学科场景,分别是()
①  A物理
②  B英语
③  C化学
④  D语文
【多选题】 学前教育的基本原则有()
①  A独立自主性原则
②  B发展适宜性原则
③  C保教结合原则
④  D综合性原则;启蒙性原则