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【单选题】【消耗次数:1】
( )是指产品存在一个正的边际成本,即某个消费者对该产品的消费会影响到其他人使用同一个产品的机会与效用。
①
排他性
②
竞争性
③
非竞争性
④
私人性
参考答案:
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相关题目
【判断题】
公共物品必须同时具有非竞争性和非排他性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
公共物品的消费既具有竞争性也具有非竞争性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
私人商品具有竞争性,而公共产品具有与非排斥性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学生成长是一个随着年龄增长而由高竞争性逐步走向低竞争性的过程。
①
对
②
错
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【判断题】
公共产品的一个显著特点是非排他性
①
正确
②
错误
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【单选题】
在市场营销学中,产品定位、市场定位、竞争性定位,这三个术语实质上都是同一个概念。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )即企业对所有产品使用同一个品牌策略。
①
统一品牌策略
②
个别品牌策略
③
统一品牌与个别品牌共同策略
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【判断题】
如果两个细分市场对同一个营销策略反应相同,说明这两个细分市场消费者需求存在一致性。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
5.2.2若一个企业的市场占有率越高,表明市场的竞争性越强。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品定位是指企业产品在消费者心目中得到一个独特的有价值的位置。 ( )
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
意大利瑞吉欧教育体系被视为欧洲教育改革的典范,是一种理想的学前教育系统,可以在全世界范围内推广实行。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作( )。
①
生活课程
②
经验课程
③
活动课程
④
儿童中心课程
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【多选题】
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有
①
幼儿园课程应该既能适合儿童发展,又能对儿童的认知具有挑战性
②
幼儿园课程的设计和实施应在最近发展区的独立行为水平和帮助行为水平使儿童通过各种类型的互动实现发展
③
教师应使用一种更具弹性的动态性评价技术和方法去评价儿童,包括鼓励儿童表述他们的所知,注意儿童怎样使用为他们所提供的帮助,明确怎样的暗示是最有效的,等等
④
幼儿园的课程的设计和实施时,应特别强调鹰架教学就是一种关注教师为儿童提供帮助,使其在最近发展区内的发展的教学手段?
⑤
幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景,创造儿童的最近发展区,课程应有足够的针对性
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【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
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【多选题】
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的?(AD )
①
过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程。
②
过程模式绝对反对课程目标的存在。
③
过程模式是由布鲁纳提出的。
④
依据过程模式,课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设。
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【多选题】
具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?( )
①
非真实性
②
积极情绪
③
目的导向
④
自由选择
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【单选题】
基本着眼点是儿童的兴趣和动机,以动机为教学组织的中心的课程定义维度是( )。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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【单选题】
以下不属于幼儿园课程基础学科的有
①
心理学
②
社会学
③
哲学
④
教育学
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【单选题】
相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是
①
减少儿童活动转换的困难
②
使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念
③
使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡
④
使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
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【单选题】
儿童中心课程是从()来界定的课程。
①
从学科维度
②
从计划维度
③
从经验维度
④
从目标维度
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