【单选题】【消耗次数:1】
市场关系( )表现为不同媒介之间内容产品的替代和互补关系。
宏观
微观
纵向
横向
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【判断题】 平等主体之间的财产关于属于属于纵向法律关系,行政机关与相对人之间的关系属于横向法律关系。
①  正确
②  错误
【多选题】 物质和运动的关系表现为
①  物质是运动的主体
②  运动是物质的根本属性
③  运动是物质的运动
④  物质是运动的物质
【判断题】 逻辑关系的辨识可以包括纵向和横向两个层面。
①  正确
②  错误
【多选题】 新闻媒介与舆论导向之间的关系表现在( )
①  反映并代表舆论
②  控制舆论
③  引发舆论
④  引导舆论
【判断题】 微观环境与宏观环境之间是一种并列关系,微观环境并不受制于宏观环境,各自独立的对企业的营销活动发挥着影响作用。
①  正确
②  错误
【多选题】 金华已经建立了一套从宏观、中观到微观的组合拳。其宏观、中观和微观分别体现为( )。
①  建立了区域医保基金收支平衡的长效机制
②  建立了区域医保基金预算与合理增长的调控机制
③  建立了区域医保基金支出预算机制
④  建立了医疗机构控制成本、提高质量、良性竞争的引导机制
【单选题】 累计增长量与相应的各逐期增长量之间的关系表现为
①  相加关系
②  相减关系
③  相乘关系
④  以上都不对
【简答题】 简要说明企业营销活动和宏观环境之间的关系。
【判断题】 企业的市场营销环境包括宏观环境和微观环境。
①  正确
②  错误
【单选题】 市场营销没有宏观市场营销和微观市场营销之分。该说法:( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①  学什么
②  怎么学
③  让谁学
④  学多久
【单选题】 幼儿园课程内容的取向不包含( )
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 ( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①  课程内容即教材
②  课程内容即学习活动
③  课程内容即学习经验
④  课程内容即课程标准
【单选题】 幼儿园课程内容的选择不应( )
①  贴近幼儿生活
②  适合幼儿学习特点
③  符合幼儿的习惯
④  符合儿童的兴趣
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程内容如何直线地陈述
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 幼儿园课程内容的( )是指课程的后继内容如何既以前面内容为基础,又为以后的内容打下基础
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 幼儿园课程的( )是指各种内容之间的横向联系
①  连续性
②  顺序性
③  整合性
④  可控性
【单选题】 ( )指的是按照课程组织的某些准则,以先后顺序排列课程内容
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
【单选题】 ( )强调知识和技能的层次性
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织
【单选题】 ( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①  纵向组织
②  横向组织
③  直线式组织
④  螺旋式组织