【判断题】【消耗次数:1】
在网络图中,关键路线是时间最短的路线。
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【单选题】 网络图中的关键线路是指( )
①  网络图中持续时间最短的线路。
②  网络图中持续时间最长的线路。
③  网络图中资源消耗最多的活动构成的线路。
④  网络图中活动数目最多的线路。
【单选题】 网络图中,关键线路是指
①  占用时间最短,宽裕时间最少的活动序列
②  占用时间最长,宽裕时间最少的活动序列
③  占用时间最短,宽裕时间最多的活动序列
④  占用时间最长,宽裕时间最多的活动序列
【单选题】 最短路线是()
①  连接起点到终点总长度最短的路线
②  连接所有点总长度最短的路线
③  所有点之间长度最短的路线
④  从起点出发经过各点到终点总长度最短的路线
【判断题】 总时差为零的各项工序所组成的线路就是网络图的关键路线
①  正确
②  错误
【判断题】 网络图中关键线路上的工作均为关键工作。
①  正确
②  错误
【单选题】 关键路线是:
①  活动最多的路线
②  节点最多的路线
③  时间最长的路线
④  将事件时差为零的节点连起来的路线
⑤  以上都是
【单选题】 箭线式网络图中的关键线路是指()
①  具有结点数目最多的线路
②  从始点出发,由各个关键活动连续相接,直到终点的线路
③  具有活动数目最多的线路
④  具有活动数目最少的线路
【单选题】 双代号网络图中,非关键工作的拖延时间不超过局部时差,则()。
①  后序工作最早可能开始时间不变
②  仅改变后序工作最早可能开始时间
③  后序工作最迟必须开始时间改变
④  紧前工作最早可能开始时间改变
【判断题】 网络图中通常只允许出现一条关键线路。()
①  正确
②  错误
【判断题】 在PERT网络中,关键路线可能有多条。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ( )把课程看做是一个不断发展的过程
①  目标模式
②  过程模式
③  结果模式
④  探究模式
【单选题】 在课程编制的过程模式下,( )起重要作用
①  表现性目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  形成性目标
【单选题】 ( )课程取向比较关注幼儿园环境的创设
①  课程内容即学习活动
②  课程内容即教材
③  课程内容即课程标准
④  课程内容即学习经验
【单选题】 ( )强调根据儿童的兴趣、需要和能力组织课程内容
①  儿童中心课程
②  学科中心课程
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④  方法中心课程
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①  课程目标
②  综合课程
③  学科课程
④  课程内容
【单选题】 班克街早期儿童教育方案以( )为中心
①  儿童
②  课程
③  教师
④  师生
【单选题】 蒙台梭利教学法的主要特点是( )
①  知识的学习
②  肌肉训练
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【单选题】 方案教学的组织和实施过程不包括( )
①  起始阶段
②  总结阶段
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④  展开阶段
【单选题】 “活教育”理论体系中,陈鹤琴课程实施的方法是( )
①  做种学、做中练
②  做中教、做中学
③  做中教、做中练
④  做中讲、做中练
【单选题】 幼稚园的课程须根据儿童自己的直接经验,体现了( )原则
①  偏重间接经验
②  偏重感觉教育
③  偏重智力发展
④  偏重直接经验