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【多选题】【消耗次数:1】
马克思指出:哲学把无产阶级当做自己的物质武器;同样地,无产阶级也把哲学当做自己的精神武器。这一命题揭示了马克思主义哲学的( )。
①
革命性
②
抽象性
③
客观性
④
实践性
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级把哲学当作自己的精神武器”,这个论断的含义是
①
马克思主义是无产阶级的世界观和方法论
②
哲学的存在方式是物质
③
无产阶级的存在方式是精神
④
无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级
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【单选题】
10、“哲学把无产阶级当作自己的物质武器,同样,无产阶级把哲学当作自己的精神武器”,这个论断的含义是()
①
马克思主义是无产阶级的世界观和方法论
②
哲学的存在方式是物质
③
无产阶级的存在方式是精神
④
无产阶级掌握哲学就由自为阶级转变为自在阶级
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【单选题】
马克思主义哲学的理论来源,包括马克思主义哲学以前欧洲哲学的全部积极内容,其中( )是马克思主义哲学的直接理论来源。
①
法国古典哲学
②
德国古典哲学
③
英国哲学
④
俄罗斯哲学
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【单选题】
马克思主义认为,暴力革命是无产阶级革命的()。
①
唯一形式
②
基本形式
③
辅助形式
④
特殊形式
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【判断题】
8、马克思主义哲学有阶级性,因而没有科学性和真理性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
学习马克思主义哲学的根本目的是为了()
①
掌握这一正确的哲学理论
②
锻炼逻辑思维能力
③
宣传马克思主义哲学
④
树立科学的世界观和人生观
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【单选题】
马克思主义哲学的直接理论来源是
①
十九世纪初德国古典哲学
②
十七世纪英国唯物主义哲学
③
十八世纪法国唯物主义哲学
④
古希腊素朴唯物主义哲学
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【单选题】
马克思主义哲学的直接理论来源是()
①
十九世纪初德国古典哲学
②
十七世纪英国唯物主义哲学
③
十八世纪法国唯物主义哲学
④
古希腊素朴唯物主义哲学
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【单选题】
马克思主义哲学创立之后,开始出现了
①
唯物论与唯心论的对立
②
可知论与不可知论的对立
③
辩证法与形而上学的对立
④
唯物史观与唯心史观的对立
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【单选题】
马克思主义哲学的研究对象是( )
①
关于物质世界的普遍联系和永恒发展
②
关于自然、社会和思维发展的一般规律
③
关于社会存在和社会意识相互作用的规律
④
关于理论和实践相互作用的规律
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随机题目
【判断题】
将我国的政治优势转化为人才竞争的制度优势,才能够符合建设世界重要人才中心和创新高地的要求。
①
正确
②
错误
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【判断题】
习近平总书记指出,要立足全面建设社会主义现代化国家的新征程,实施新时代人才强国战略。
①
正确
②
错误
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【判断题】
建设世界重要人才中心和创新高地,需要在全球综合实力竞争中最能体现和发挥中国优势的人才,形成不对称性竞争的中国创新人才。
①
正确
②
错误
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【判断题】
习近平总书记强调,对我国人才事业发展规律性认识的深化,要始终坚持并不断发展,这说明人才工作更需要知行合一,贵在实践创新。
①
正确
②
错误
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【判断题】
习近平总书记指出,要坚持“四个面向”,坚持全方位培养用好人才,走好人才自主培养之路。
①
正确
②
错误
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【单选题】
<p>下列选项中,关于如何做好我国人才工作的描述,不正确的是()。</p>
①
A.坚持企业对人才工作的全面领导;坚持人才引领发展的战略地位
②
B.坚持“四个面向”;坚持全方位培养用好人才
③
C.坚持深化人才发展体制机制改革;坚持聚天下英才而用之
④
D.坚持营造识才爱才敬才用才的环境;坚持弘扬科学家精神
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【单选题】
()是支撑我国到2035年基本实现现代化这个总体目标的一个关键变量。
①
A.加快建设世界重要人才中心和创新高地
②
B.培养高素质人才
③
C.解决人才紧缺问题
④
D.加大人才走出去力度
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【单选题】
下列选项中,关于新时代人才工作的历史性变革的描述,不正确的是()。
①
A.人才管人才的竞争优势转化为全球人才竞争的制度优势
②
B.我国人才队伍的规模优势转化为引领发展的创新优势
③
C.持续深化人才体制机制的改革红利转化为激发人才创新活力的环境优势
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【单选题】
重视人才()是建成人才强国的关键环节。
①
A.自主培养
②
B.他国培养
③
C.走到海外
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【单选题】
2003年第一次全国人才工作会议中央提出()的概念。
①
A.党管人才
②
B.企业管人才
③
C.人才管人才
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