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一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求
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【单选题】 唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于
①  对世界构成形成的不同回答
②  对世界存在的状态的不同回答
③  对世界是否可知的不同回答
④  对世界本质的不同回答
【判断题】 一切唯物主义都是能动的反映论。( )
①  正确
②  错误
【简答题】 一切从实际出发是马克思主义认识论的根本要求,这对于当代中国的意义是什么?
【单选题】 “一切从实际出发”蕴含的哲学道理是( )。
①  世界的物质统一性
②  事物是永恒发展的
③  矛盾是事物发展的动力
④  事物是普遍联系的
【单选题】 我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国()。
①  生产力发展水平低,发展不平衡
②  人口多,劳动者素质不高
③  自然条件差,能源、资源、相对不足
④  将长期处于社会主义初级阶段
【单选题】 一切从实际出发,是我们制定路线、方针的基本原则,现阶段中国最大的实际是( )
①  生产力水平低,经济发展落后 
②  人口数量多,素质不高
③  社会主义市场经济体制还不完善 
④  处于并特长期处于社会主义初级阶段
【单选题】 “旧唯物主义是半截子的唯物主义”,这是指()
①  旧唯物主义是形而上学的唯物主义
②  旧唯物主义在社会历史观上是唯心主义
③  旧唯物主义是机械唯物主义
④  旧唯物主义是割裂了运动与静止的辩证法
【单选题】 6.“旧唯物主义是半截子的唯物主义”,这是指()
①  旧唯物主义是形而上学的唯物主义
②  旧唯物主义在社会历史观上是唯心主义
③  旧唯物主义是机械唯物主义
④  旧唯物主义是割裂了运动与静止的辩证法
【多选题】 辩证唯物主义认识论与旧唯物主义认识论的区别表现在是否承认
①  认识是主体对客体的反映
②  实践是认识的基础
③  认识是一个辩证发展过程
④  世界是可以认识的
【单选题】 党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,(  ),在实践中检验真理和发展真理。
①  实事求是
②  开拓创新
③  解放思想
④  求真务实
随机题目
【单选题】 依据艺术的物化形式划分,美术主要是一种( )。
①  时间艺术
②  空间艺术
③  动态艺术
④  静态艺术
【单选题】 在中班美术欣赏教育目标中,要求引导幼儿欣赏并初步理解作品形象和作品主题的意义,使其知道美术作品能反映现实生活和人的
①  衣着打扮
②  思想感情
③  形体变化
④  动作特征
【单选题】 粘贴、剪贴、撕贴、剪纸等形式属于
①  实用性手工活动
②  科技性手工活动
③  平面手工活动
④  立体手工活动
【单选题】 学前儿童美育的重点在于培养儿童
①  创造美的技能
②  发现美、欣赏美的能力
③  鉴赏美的能力
④  评价美的能力
【单选题】 引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配,并初步学习根据画面的需要,恰当地使用颜色表现自己的情感。这一绘画教育目标适合
①  2岁-3岁(托班)
②  3岁-4岁(小班)
③  4岁-5岁(中班)
④  5岁-6岁(大班)
【单选题】 要求儿童会塑造物体的主要特征,会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节,并能按意愿大胆塑造。这是( )儿童的泥工活动。
①  小小班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 画面有清晰明确的前因后果关系是幼儿期最高的构图形式。这种构图形式称为( )
①  凌乱式构图
②  并列式构图
③  平行式构图
④  遮挡式构图
【单选题】 在作品中出现“蝌蚪人”的儿童约在()
①  2岁左右
②  3岁左右
③  4岁左右
④  5岁左右
【单选题】 一个5岁儿童画了一艘神气的轮船航行在蓝色的大海上,正当成人夸奖他时,他却用黑色油画棒将纸涂得零乱不堪,问他为什么,他说:“这会儿刮大风下大雨了,轮船看不见了。”这个事例说明
①  孩子不会爱惜艺术作品
②  孩子没有养成良好的习惯
③  艺术对孩子来说没有什么价值
④  艺术对于学前儿童来说价值在于作画过程,而非完美的作品本身
【单选题】 你认为对儿童绘画的评价应更重视以下那一方面( )
①  画得像真的一样
②  画得和老师的范画一样
③  画面整洁、涂色均匀
④  作画自由、大胆、有感情