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【简答题】【消耗次数:1】
与继承人、受遗赠人有利害关系的人不能担任[填空1]。
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相关题目
【简答题】
与继承人、受遗赠人有利害关系的人,不能作为[填空1]。
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【判断题】
与继承人、受遗赠人有利害关系的人不能担任遗嘱见证人。
①
正确
②
错误
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【简答题】
继承人、受遗赠人不能作为[填空1]。
查看完整题目与答案
【判断题】
与案件没有利害关系的人,不能成为经济诉讼的当事人。
①
正确
②
错误
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【单选题】
职工死亡或者被宣告死亡的,职工的继承人、受遗赠人可以提取职工住房公积金账户内的存储余额( )
①
配偶
②
子女
③
其他近亲属
④
受遗赠人
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【单选题】
职工死亡或者被宣告死亡的,职工的继承人、受遗赠人可以提取职工住房公积金账户内的存储余额( )
①
配偶
②
子女
③
其他近亲属
④
受遗赠人
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【判断题】
遗赠人只限于被继承人子女的晚辈直系血亲,并且只能继承被继承人子女应继承的份额
①
正确
②
错误
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【简答题】
继承人故意杀害被继承人的,[填空1]。
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【简答题】
执行遗赠不得妨碍清偿遗赠人依法应当缴纳的[填空1]。
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【简答题】
继承人为争夺遗产而杀害其他继承人的,[填空1]。
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随机题目
【单选题】
教育科学的理论研究,其研究主要目的在于 ( )
①
形成教育科学事实
②
形成教育科学理论
③
获得一手数据资料
④
获得一手理论信息
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【单选题】
突破了人的生理局限,扩展了观察的深度和广度的观察类型是 ( )
①
实验室中的观察
②
直接观察
③
间接观察
④
参与性观察
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【单选题】
教育研究的最高水平是 ( )
①
直觉观察水平
②
探究研究水平
③
迁移推广水平
④
理论研究水平
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【单选题】
历史上最早进行专门教育调查的学者是 ( )
①
恩格斯
②
费舍
③
赖斯
④
肯德尔
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【单选题】
对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性,这是从哪个方面对效度的检验? ( )
①
检查法
②
三角互证法
③
反馈法
④
比较法
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【单选题】
教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( )
①
现象与客观事实
②
科学理论
③
科学假设
④
方法和技术
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【单选题】
研究方法的选择取决于 ()
①
研究目的
②
研究计划
③
研究进程
④
研究对象
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【单选题】
教育科学研究中选题的作用不包括 ( )
①
决定研究发展的方向和目标
②
决定研究的内容
③
规定应采取的方法和途径
④
提供科学的论证依据
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【单选题】
测量调查中,一般测验题目难度应控制在 ( )
①
0.1-0.7之间
②
0.2-0.8之间
③
0.3-0.6之间
④
0.4-0.9之间
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【单选题】
测量的最高层次是 ( )
①
比率测量
②
定序测量
③
定距测量
④
定名测量
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