学前儿童社会教育目标从宏观至微观包含（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 活动目标

② 年龄阶段目标

③ 社会教育总目标

④ 班级目标

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【单选题】学前儿童社会教育的总目标，不包括( )。

① 能主动地参与各项活动，有信心

② 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

③ 以儿童为本的价值取向

④ 理解并遵守日常生活中基本的社会规则

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【单选题】学前儿童社会教育总目标的特点，不包括( )。

① 可读性

② 规范性

③ 共通性

④ 导向性

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【多选题】学前儿童社会教育活动目标的设计应包含哪些内容？（）

① 认知目标

② 情感目标

③ 能力目标和技能目标

④ 年龄目标

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【多选题】学前儿童社会教育目标制定依据包括（）。

① 以《指南》和《纲要》为依据

② 以学前儿童的社会性发展水平为依据

③ 以一定的社会培养目标为依据

④ 以学前儿童社会教育学科的发展为依据

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【单选题】学前儿童社会教育目标，从对象看可以分为（）。

① 内在功能与外在功能

② 正向功能与负向功能

③ 显性功能与隐性功能

④ 定向、调控与评价功能

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【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学活动目标的结构。

① 能力

② 结果

③ 情感

④ 知识

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【多选题】在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据（）？

① 学前儿童的社会性发展水平

② 二定的社会培养目标

③ 学前儿童社会教育学科的发展

④ 幼儿园教育指导纲要

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的内在依据是( )。

① 家长的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 社会发展的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。

① 社会发展的需要

② 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

③ 家长的需要

④ 学前儿童发展的规律与需要

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【单选题】制定学前儿童社会教育目标的依据，不包括（）。

① 学前儿童发展的规律与需要

② 家长的需要

③ 社会发展的需要

④ 我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》

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【单选题】语言演变的基本条件是（）。

① 社会和人际交流

② 社会变革

③ 历史更迭

④ 经济交流

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【单选题】 “切西瓜”是（）结构。

① 偏正

② 述补

③ 述宾

④ 主谓

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【单选题】 “搬出去”是（）结构。

① 偏正

② 述补

③ 述宾

④ 主谓

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【单选题】语言究竟如何变化，取决于（）之间的相互影响。

① 语言内部各要素

② 语言和社会

③ 人和人

④ 语言社团

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【单选题】语法的最小单位是（）。

① 语素

② 词

③ 短语

④ 句子

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【单选题】 “人民的力量”是（）结构。

① 偏正

② 述补

③ 述宾

④ 主谓

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【单选题】语言符号的线条性是指（）。

① 文字的线条

② 视觉的线条

③ 时间的线条

④ 空间的线条

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【多选题】语言的功能大致可以分为（）和（）两个方面。

① 交际功能

② 社会功能

③ 思维功能

④ 表达功能

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【多选题】语言系统可以分为（）和（）两个层面。

① 音系

② 音位

③ 语法

④ 词法

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【多选题】语言演变的特点是（）。

① 均衡性

② 不平衡性

③ 渐变性

④ 突变性

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