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【单选题】【消耗次数：1】
（）指被强化人改正问题行为，出现他人所期待的操作行为后，取消使他感到厌恶的刺激。
① 强化法
② 正强化
③ 负强化
④ 代币制
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【单选题】 （）指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。
①  强化法
②  正强化
③  负强化
④  移情法
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【单选题】 （）指被强化人出现他人所期待的操作性行为（外显的、可视的行为）后，如果立即得到他需要的强化物，则被强化人再次发生同样操作性行为的可能性和次数会增加。
①  正强化
②  负强化
③  不当强化
④  亲社会行为
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【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中，( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现，即时得到一种强化物，如果这种正强化物能够满足行为者的需要，则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①  正强化法
②  负强化法
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④  消退
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【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中，( )是指幼儿发出某一种行为，结果可避免厌恶刺激（或称负强化物），则在以后同样情境下，该行为出现率会提高。
①  正强化法
②  惩罚
③  消退
④  负强化法
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【判断题】 根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。
①  正确
②  错误
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①  消退
②  负强化
③  惩罚
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【单选题】 强化理论具体应用的原则中负强化比正强化更有效果。该说法（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 负强化，也称消极强化，指惩罚那些不符合目标期望的行为
①  正确
②  错误
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【单选题】 负强化是指（ ）。
①  呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
②  呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
③  撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
④  撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
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【单选题】 （）是行为矫正法中常见方法之一，也是教师常用的干预方法之一，它包括正强化和负强化。
①  强化法
②  谈话法
③  扮演法
④  移情法
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