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【单选题】【消耗次数:1】
()是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激,或者取消他正在享用的愉悦刺激,从而达到遏制不良行为出现的目的。
①
强化法
②
惩罚法
③
负强化
④
正强化
参考答案:
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相关题目
【判断题】
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
消退法是指当儿童表现出某种不良行为时,不给予正强化,不予理睬和关注,从而导致该行为的出现频率下降,直至儿童的这种不良行为消失。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()指被强化人改正问题行为,出现他人所期待的操作行为后,取消使他感到厌恶的刺激。
①
强化法
②
正强化
③
负强化
④
代币制
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【单选题】
在矫治不良品行中,教育者对不良行为者出现的行为进行记分处理,达到一定分值再施以后援强化物的方法是( )。
①
A.处罚法
②
B.行为契约法
③
C.宣泄法
④
D.代币治疗法
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①
正强化法
②
负强化法
③
惩罚
④
消退
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是指幼儿发出某一种行为,结果可避免厌恶刺激(或称负强化物),则在以后同样情境下,该行为出现率会提高。
①
正强化法
②
惩罚
③
消退
④
负强化法
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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【判断题】
负强化,也称消极强化,指惩罚那些不符合目标期望的行为
①
正确
②
错误
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【单选题】
当某种行为出现后,给予某种不愉快的待遇,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )。
①
惩罚
②
正强化
③
自然消退
④
消极强化
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【判断题】
说谎行为是一种不良行为,儿童的说谎行为多与其道德有关。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
关于 n阶完全图Kn,下列哪个是平面图:
①
K4;
②
K5;
③
K6;
④
K7。
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【单选题】
求3-正则的彼得森(Petersen)图的点独立数b0 =
①
3;
②
4;
③
5;
④
6。
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【单选题】
关于 完全二部图Kn,m,下列哪个是平面图:
①
K2,2;
②
K3,3;
③
K4,4;
④
K5,5。
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【单选题】
求5阶完全图K5的匹配数b1 =
①
1;
②
2;
③
3;
④
4。
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【单选题】
求5阶完全图K5的支配数g0 =
①
1;
②
2;
③
3;
④
4。
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【单选题】
求完全二部图K3,3的点独立数b0 =
①
1;
②
2;
③
3;
④
4。
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【单选题】
求完全二部图K2,4的点独立数b0 =
①
1;
②
2;
③
3;
④
4。
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【单选题】
对于完全图 Kn,下面哪个不是哈密顿图:
①
1阶完全图 K1;
②
2阶完全图 K2;
③
3阶完全图 K3;
④
4阶完全图 K4。
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【单选题】
设有向图D = áV, E?, 其中 V={v1, v2, v3, v4, v5}, E={áv4, v1?, áv1, v1?,áv1, v2?,áv1, v3?, áv3, v1?, áv5, v3?},则v1的后继元集G +(v1) =
①
{v3, v4};
②
{v1, v3,v4};
③
{v1, v2, v3, v4};
④
{v2,v3}。
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【单选题】
设 G 设 n 阶 m 条边的无向连通图,则以下哪个性质不对:
①
m 3 n - 1;
②
m 3 n ;
③
m=n;
④
m 3 n + 1。
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