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【单选题】【消耗次数:1】
()是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激,或者取消他正在享用的愉悦刺激,从而达到遏制不良行为出现的目的。
①
强化法
②
惩罚法
③
负强化
④
正强化
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相关题目
【判断题】
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
消退法是指当儿童表现出某种不良行为时,不给予正强化,不予理睬和关注,从而导致该行为的出现频率下降,直至儿童的这种不良行为消失。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()指被强化人改正问题行为,出现他人所期待的操作行为后,取消使他感到厌恶的刺激。
①
强化法
②
正强化
③
负强化
④
代币制
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【单选题】
在矫治不良品行中,教育者对不良行为者出现的行为进行记分处理,达到一定分值再施以后援强化物的方法是( )。
①
A.处罚法
②
B.行为契约法
③
C.宣泄法
④
D.代币治疗法
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是当一操作行为在某种情境或刺激下出现,即时得到一种强化物,如果这种正强化物能够满足行为者的需要,则这一特定的操作性行为的出现机率就会升高。
①
正强化法
②
负强化法
③
惩罚
④
消退
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是指幼儿发出某一种行为,结果可避免厌恶刺激(或称负强化物),则在以后同样情境下,该行为出现率会提高。
①
正强化法
②
惩罚
③
消退
④
负强化法
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【单选题】
学前儿童社会性行为问题的指导方法中,负强化法实施的程序是( )。
①
选定警告刺激--确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激-尽量减少不良行为产生的诱因
②
确立目标行为--选择恰当的厌恶刺激--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
③
确立目标行为--选定警告刺激--选择恰当的厌恶刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
④
选择恰当的厌恶刺激--确立目标行为--选定警告刺激--尽量减少不良行为产生的诱因
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【判断题】
负强化,也称消极强化,指惩罚那些不符合目标期望的行为
①
正确
②
错误
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【单选题】
当某种行为出现后,给予某种不愉快的待遇,以期减少这种行为出现的可能性或消除该行为,这种强化方式是( )。
①
惩罚
②
正强化
③
自然消退
④
消极强化
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【判断题】
说谎行为是一种不良行为,儿童的说谎行为多与其道德有关。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
职业生涯发展是指为达到( )的各种职业目标进行的知识、能力和技术的发展性培训、教育等活动。
①
职业升迁
②
职业生涯规划
③
职业声望
④
职业薪酬
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【单选题】
彼得·德鲁克在其专著中提出了自我管理的七个步骤,该专著是( )。
①
《管理思想的演变》
②
《有效的管理者》
③
《21世纪的管理挑战》
④
《管理论的丛林》
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【单选题】
面对职业倦怠,个人干预策略通常有两种,一个是改变环境,另一个是( )。
①
改变自己
②
改变性格
③
更换工作
④
改变工作方式
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【单选题】
人们在从事某一特定职业、某种专门活动中表现出来的必须具备的能力称为( )。
①
一般职业能力
②
特殊职业能力
③
综合职业能力
④
优势职业能力
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【单选题】
工作创新的首要前提( )。
①
方法创新
②
意识创新
③
自我创新
④
保持工作环境“常新”
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【单选题】
( )是克服焦虑的必要前提。
①
自信
②
回避
③
放松
④
求助
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【单选题】
自我管理的流程是自我认知——自我监督——自我调控——( )——自我评价——自我反省。
①
自我反省
②
自我激励
③
自我考核
④
自我振作
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【单选题】
职业兴趣的发展一般要经历这样的过程:( )。
①
乐趣—有趣—志趣
②
有趣—志趣—乐趣
③
志趣—有趣—乐趣
④
有趣—乐趣—志趣
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【单选题】
( )是一种压力下复原和成长的心理机制。
①
意志力
②
心理调节
③
心理韧性
④
自我修复
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【单选题】
开始打算跳槽或者转行,甚至想提前退休是职业倦怠的( )。
①
认知特征
②
情绪特征
③
意志特征
④
行为特征
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