【多选题】【消耗次数:1】
5-6岁儿童心理发展的特点有
抽象思维开始萌芽
好学、好问、好动脑
语言的社会化水平提高
自我调节能力逐步增强
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【多选题】 4-5岁儿童心理发展特点有
①  具体形象思维占优势
②  抽象思维占优势
③  社会交往水平提高
④  认识活动的有意性得到发展
【单选题】 儿童抽象思维开始萌芽的时间是()
①  1-1.5岁
②  2-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
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②  2-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有()。
①  活泼好动
②  形象思维快速发展
③  能接受成人指令完成任务
④  能自行组织感兴趣的游戏活动
【单选题】 儿童心理发展不具备( )特点。
①  连续性和阶段性
②  生物性和社会性
③  普遍性和差异性
④  条件性和多元性
【单选题】 儿童开始萌发抽象思维能力的时期是
①  0-1岁
②  1-3岁
③  3-4岁
④  5-6岁
【多选题】 以下属于超常儿童心理发展特点的是:
①  敏锐的感知觉
②  快速发展的注意力
③  惊人的记忆力
④  高度发展的创造力
【多选题】 以下属于智力落后儿童心理发展特点的是:
①  感知觉速度慢
②  注意发展水平低
③  语言发展迟缓
④  思维具有独立性和批判性
【简答题】 5~6岁儿童心理特征是什么?
【单选题】 学前儿童心理学是研究- 儿童心理发展规律的科学。
①  0—8、9岁
②  0—3岁
③  0—6岁
④  0—13、14岁
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【判断题】 环境保护法规定鼓励综合开发利用、废物回收、发展生态农业的依据是生态学的能流物复律。
①  正确
②  错误
【多选题】 环境与资源保护法的综合性是指该法所采用的保护手段具有多样性,具体体现在
①  该法是阶级性与社会性的融合
②  该法是强制性规范与任意性规范的融合
③  该法是公法与私法的融合
④  该法是程序法与实体法的融合
⑤  该法是国内法与国际法的触合
【多选题】 可以成为环境保护法律关系的主体是
①  国家
②  国家机关
③  公民
④  企事业单位
⑤  社会团体
【单选题】 我国的环境保护思想至少可以追溯到?
①  西周时期
②  春秋
③  战国
④  秦汉
【单选题】 地球生态系统是一个流动的物质和能量循环体,它不以国家或地区疆界的人为划分而分割,这体现环境法的?
①  环境法律规范构成的科技性
②  环境法律方法运用的综合性
③  保护法益确立的共同性
④  环境法律发展的开放性
【单选题】 我国召开的第一次全国环境保护工作会议是在?
①  1973年
②  1979年
③  1982年
④  1989年
【单选题】 由于人类活动或者自然原因使环境条件发生不利于人类的变化,以致影响人类的生产和生活,给人类带来灾害的现象叫做?
①  环境
②  自然资源
③  生态系统
④  环境问题
【单选题】 体现国家环境法律的根本意志,国家的根本大法是?
①  宪法
②  法律
③  行政法规
④  地方性法规
【单选题】 国务院依照宪法和法律制定的关于环境与资源保护方面的规范性文件是?
①  宪法
②  法律
③  行政法规
④  地方性法规
【单选题】 在日本环境与资源保护法一般称为?
①  公害法
②  污染控制法
③  环境保护法
④  自然保护法