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【多选题】【消耗次数：1】
4-5岁儿童心理发展特点有
① 具体形象思维占优势
② 抽象思维占优势
③ 社会交往水平提高
④ 认识活动的有意性得到发展
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【单选题】 3～6岁儿童的思维占优势的是（ ）
①  动作思维占优势
②  逻辑思维占优势
③  形象思维占优势
④  视觉思维占优势
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【判断题】 小学生思维发展处于具体形象思维到抽象思维的过渡阶段。。
①  正确
②  错误
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【多选题】 4-5岁儿童心理发展的年龄特征主要有（）。
①  活泼好动
②  形象思维快速发展
③  能接受成人指令完成任务
④  能自行组织感兴趣的游戏活动
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【多选题】 5-6岁儿童心理发展的特点有
①  抽象思维开始萌芽
②  好学、好问、好动脑
③  语言的社会化水平提高
④  自我调节能力逐步增强
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【多选题】 在小学低年级，儿童的记忆以（ ）占优势。
①  语词逻辑记忆
②  抽象记忆
③  形象记忆
④  机械记忆
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【多选题】 按何种心理机制占优势来划分，可把性格分为：()。
①  理智型
②  内倾型
③  情绪型
④  意志型
⑤  中间型
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【多选题】 在小学低年级，儿童的记忆以什么占优势？
①  语词逻辑记忆
②  抽象记忆
③  形象记忆
④  机械记忆
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【判断题】 小学生思维的基本特点是以具体形象思维为主，逐渐向抽象思维为主的思维过度
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童高级神经活动兴奋过程弱于抑制过程，抑制占优势。
①  正确
②  错误
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【单选题】 具体形象思维的特点不包括( )。
①  具体性
②  借助于动作
③  开始认识事物的属性
④  形象性
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【单选题】 下面对李煜的《乌夜啼》中比喻的理解不正确的一项是
①  A．以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。
②  B．以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。
③  C．以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。
④  D．以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。
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【单选题】 “人生自是有情痴，此恨不关风与月”出自
①  A.欧阳修《玉楼春》
②  B.张先《千秋岁》
③  C.秦观《浣溪沙》
④  D.晏几道《鹧鸪天》
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【单选题】 下列词句出于柳永《雨霖铃》（寒蝉凄切）的是
①  A．无可奈何花落去，似曾相识燕归来
②  B．山抹微云，天连衰草，画角声断谯门
③  C．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月
④  D．落花人独立，微雨燕双飞
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【单选题】 下列词集中，属于唐五代词人别集的是
①  A.《阳春集》
②  B.《花间集》
③  C.《乐章集》
④  D.《清真集》
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【单选题】 晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）“无可奈何花落去“的下一句是
①  A.去年天气旧亭台
②  B.夕阳西下几时回
③  C.似曾相识燕归来
④  D.小园香径独徘徊
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【单选题】 李清照词论最具特色的一个方面是
①  A.点铁成金
②  B.夺胎换骨
③  C.别是一家
④  D.别材别趣
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【单选题】 南宋张炎以“不惟清空，又且骚雅”所评论的词人是
①  A.吴文英
②  B.姜夔
③  C.王沂孙
④  D.刘辰翁
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【单选题】 下列不属于宋词柔媚婉约主体风格形成原因的是
①  A.音乐曲调柔婉声情的陶铸
②  B.消费特征和传播方式
③  C.“代言体”与比兴手法
④  D.文人柔弱的文化心态和审美趣尚
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【单选题】 吴文英梦窗词主要的艺术特点之一是
①  A.浅近俚俗
②  B.以文为词
③  C.沉郁豪放
④  D.章法绵密
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【多选题】 下列关于姜夔的表述正确的有
①  A. 理论上总结成一部《词论》
②  B.语言句琢字炼，音韵高绝
③  C.章法结构打破时空变化次序
④  D.代表作《暗香》《疏影》最能体现其风格
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