机械开挖基坑，应挖至设计坑底标高或边坡边界，不得预留一定厚度土层。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【判断题】基坑开挖时，应经常复测检查：平面控制桩及水准点、水平标高、基坑平面位置、边坡坡度、边坡含水量。

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② 错误

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【判断题】基坑（槽）开挖施工工艺流程：测量放线→切线分层开挖→排水、降水→修坡→留足预留土层→整平（）

① 正确

② 错误

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【单选题】基坑开挖好后，若不能立即进行下一道工序，要预留( )cm厚覆盖土层，待基础施工时再挖去。

① 10～25

② 10～30

③ 15～25

④ 15--30

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【判断题】如开挖的基坑(槽)深于邻近建筑基础时，开挖应保持一定的距离和坡度，如不能满足要求，应采取在坡脚设挡墙或支撑进行加固处理。

① 正确

② 错误

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【单选题】基坑挖至基底设计标高并清理后，施工单位岿须会同建设、监理、勘察、设计等单位共同进行( )。

① 图纸会审

② 验槽

③ 技术交底

④ 安全交底

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【判断题】基坑开挖的原则是开槽支撑，先撑后挖，分层开挖，严禁超挖。

① 正确

② 错误

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【单选题】软土地区基坑开挖时，若为人工降水，降至坑底( )时方可开挖。

① 0.2m以下

② 0.5m以下

③ 0.2m以上

④ 0.5-1.0m

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【判断题】基坑是指在基础设计位置按基底标高和基础平面尺寸所开挖的土坑。

① 正确

② 错误

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【单选题】机械开挖大型土方，基坑深度4m，开挖机械宜选用（）。

① 正铲挖土机

② 反铲挖土机

③ 抓铲挖土机

④ 拉铲挖土机

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【单选题】验槽是指基坑或基槽开挖至（）后，检验地基是否符合要求的活动。

① 坑底设计标高的一半

② 坑底设计标高线上50CM

③ 坑底设计标高

④ 基础顶面标高

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【单选题】儿童几何学习的起点主要是（）。

① 已有概念

② 生活经验

③ 公理体系

④ 几何命题

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【单选题】概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（）。

① 定义

② 抽象

③ 符号

④ 外延

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【单选题】不属于运算心理活动过程特征的是（）。

① 心智技能和动作技能协作

② 运算方法和运算技巧结合

③ 外部操作和内部思维同步

④ 形象感知和抽象思维统和

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【单选题】概念的抽象过程中大致要经历“分离”、“提纯”和（）等三个环节。

① 表征

② 简化

③ 描述

④ 思考

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【判断题】自主型的教学组织的最大特征就是在课堂学习的过程中，教师的控制性被大大地增加了，学生的自我学习活动在课堂学习中占了次要地位。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】以科学实证主义为哲学基础的评价是（）。

① 形成性评价

② 量化的评价

③ 表现性评价

④ 质性的评价

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【单选题】主要通过教师在课堂学习中的各种提示性活动，来帮助学生接受并内化既定的数学知识，形成既定的数学技能的属于（）的教学组织类型。

① 接受型的教学组织

② 问题解决型教学组织

③ 探索－发现型教学组织

④ 自主型的教学组织

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【单选题】下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。

① 导向价值

② 甄别价值

③ 反馈价值

④ 诊断价值

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【判断题】探究学习就是让学生接受教师思考好的现成的结论。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】范例教学模式在教学内容上要突出“基本性”、“基础性”和（）这三个特征。

① 范例性

② 专题性

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④ 发生性

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