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【判断题】【消耗次数:1】
土层锚杆施工包括钻孔、泥浆护壁、安放拉杆、灌浆和张拉锚固等过程。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
土层锚杆灌浆后,待锚固体强度达到 设计强度以上,便可对锚杆进行张拉和锚固。( )
①
70%
②
75%
③
80%
④
85%
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【判断题】
土层锚杆钻孔时,常使用膨润土循环泥浆进行护壁。
①
正确
②
错误
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【单选题】
土层锚杆施工中,压力灌浆的作用是( )。
①
形成锚固段、充填孔隙和裂缝、防止塌孔
②
形成锚固段、防止钢拉杆腐蚀、充填孔隙和裂缝
③
形成锚固段、防止钢拉杆腐蚀、防止塌孔
④
防止钢拉杆腐蚀、充填孔隙和裂缝、防止塌孔
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【单选题】
土层锚杆的钢拉杆的作用是:( )
①
使挡土桩墙所受荷载可靠的传到拉杆上
②
保证钢索在张拉时能自由伸长
③
将锚杆头部的荷载传给锚固体
④
通过锚固体与土体之间的磨擦力作用,将力传至地层
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【单选题】
关于土层锚杆的说法错误的是()
①
基坑施工时坑内无支撑,开挖土方和地下结构施工不受支撑干扰,施工作业面宽敞,改善施工条件
②
可以施加预应力,能有效控制挡墙的位移和土层变形
③
锚杆锚固端可设置在软弱土层中
④
锚杆设置在砂卵石地层且存在承压力的情况下无法成孔,不能保证水泥浆灌注质量。
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【判断题】
土层锚杆的性能试验的目的是检验现场施工锚杆的承载能力是否达到设计要求,并对锚杆的拉杆施加一定的预应力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
土层锚杆的组成( );
①
锚头
②
拉杆
③
锚固体
④
管件
⑤
螺栓
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【判断题】
土层锚杆的钢索在全长范围内分自由段与锚固段两部分,自由段的钢索应保证张拉时能自由伸长。
①
正确
②
错误
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【判断题】
泥浆护壁钻孔灌注桩钻孔深度较大时,反循环泥浆清孔效果较好
①
正确
②
错误
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【多选题】
土层锚杆设计要考虑的问题包括:( )
①
锚杆布置
②
锚杆承载能力
③
锚杆的整体稳定性
④
锚杆尺寸确定
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随机题目
【多选题】
低结构化教学的主要特征是
①
儿童与教师共同确定学习的目标
②
活动主要由儿童发起
③
活动的动机主要是儿童的需要
④
强调活动的过程
⑤
活动应完成规定的任务
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【判断题】
综合性课程强调个体差异,幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动,或在必要时进行全班群体活动,因此教育活动应首先与个体儿童相适应,其次才是群体儿童。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园学科(领域)课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度,而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学科课程将知识分成类别,这种课程反映的是以教师为中心、以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征,它们都是高结构化的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
如果幼儿园课程的理念强调儿童的发展,强调儿童一般能力的获得
①
幼儿园课程会注重儿童本身的活动
②
注重幼儿园环境的创设
③
注重教师对儿童发展和儿童学习规律的把握?
④
课程的内容不再会以学科或领域的方式呈现
⑤
注重运用以自然评价为主的方式评价幼儿园的教育质量?
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【多选题】
下列关于方案教学的描述,哪些是正确的?
①
方案教学的组织和实施过程有固定的计划和程式。
②
在方案教学实施过程中,教师和儿童始终处于多种形式的积极互动中。?
③
家长的参与和社区资源的充分利用在方案教学中占有重要的地位。
④
方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是
①
以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
行为目标
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【单选题】
课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标,这表明幼儿园课程具有
①
个体适宜性
②
整体性
③
实践性
④
标准化
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【判断题】
综合性课程的特点之一是与文化有关联,因此在设计教育活动时,应关注这些活动是否适合儿童所处的文化背景,是来自不同背景的儿童都能获得平等的教育机会,建立起自尊、自信,能从自己的文化以及其他的文化中获得益处。
①
正确
②
错误
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