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【单选题】【消耗次数:1】
钢结构焊缝质量检验分三级,其中2级检验的要求是:( )
①
全部焊缝进行外观检查和超声波检查,焊缝长度的2%进行X射线检查。
②
全部焊缝进行外观检查和超声波检查。
③
全部焊缝进行外观检查,并有50%的焊缝长度进行超声波检查。
④
全部焊缝进行外观检查。
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相关题目
【单选题】
超声波探伤检验一级焊缝内部缺陷时,探伤比例为()。
①
25%
②
50%
③
75%
④
100%
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【判断题】
X射线或γ射线检查是目前检查焊缝最可靠的方法。
①
对
②
错
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【单选题】
下列焊缝厚度可用γ射线检查的是()。
①
5mm
②
15mm
③
25mm
④
35mm
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【单选题】
钢结构高层建筑的焊缝质量检验,属于:( )
①
1级检验
②
2级检验
③
3级检验
④
4级检验
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【多选题】
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①
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②
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③
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④
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⑤
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【单选题】
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①
平行焊缝
②
侧焊缝
③
端焊缝
④
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【判断题】
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①
正确
②
错误
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【多选题】
超声波提取法的优点有
①
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②
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③
提取效率高
④
溶剂用量少
⑤
无需加热
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【单选题】
下列不属于角焊缝按受力与焊缝方向分的为()。
①
直角焊缝
②
侧缝
③
端峰
④
斜缝
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【判断题】
超声波是频率比声波频率还低的机械波。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
行为目标的特点有客观性和( )
①
主体性
②
可操作性
③
主观性
④
综合性
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【单选题】
行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )
①
精确性
②
具体性
③
可操作性
④
系统性
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【单选题】
行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行
①
精确性
②
系统性
③
可操作性
④
综合性
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【单选题】
( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①
表现性目标
②
生成性目标
③
行为目标
④
操作性目标
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【单选题】
生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①
引导者
②
创造者
③
操作者
④
实践者
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【单选题】
提出表现性目标的教育家是( )
①
艾斯纳
②
布鲁纳
③
加德纳
④
斯金纳
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【单选题】
以下哪种不能运用行为目标的方式表述( )
①
知识的传授
②
技能的传授
③
行为习惯的训练
④
兴趣的培养
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【单选题】
生成性和表现性目标这类高层次目标具有不可预测性和( )
①
不可控制性
②
不可操作性
③
可操作性
④
可控制性
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【单选题】
( )是实现幼儿园课程目标的手段
①
幼儿园课程内容
②
幼儿园课程目标
③
幼儿园课程组织
④
幼儿园课程原则
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【单选题】
幼儿园课程内容要是解决“教什么”和( )的问题
①
学什么
②
怎么学
③
让谁学
④
学多久
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