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下列哪些观点属于行为主义学习理论?( )
发现学习理论
社会学习理论
试误说
接受学习理论
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相关题目
【多选题】 联结主义学习理论认为( )
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【多选题】 联结主义学习理论认为( )。
①  一切学习都是通过条件作用建立的
②  学习是在刺激与反应之间建立联结
③  强化在学习中起着重要作用
④  认知结构是学习的基础
⑤  习惯是反复练习与强化的结果
【单选题】 对行为主义学习理论描述不正确的有( )
①  学习是刺激与反应的联结,有怎样的刺激就有怎样的反应
②  学习过程是一种渐进的尝试与错误,直至最后成功的过程。学习过程的步子要小,认识事物要由部分到整体
③  强化是学习成功的关键
④  提倡在教师指导下的以学习者为中心的学习,强调“情境”与“协作”在学习过程中的重要作用
【简答题】 数学学习理论:布鲁纳的认知学习理论、奥苏伯尔的有意义学习理论、建构主义学习理论等告诉我们学生的有效数学学习活动主要呈现出哪些特点?
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )。
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【简答题】 试评述罗杰斯的学习理论。
【判断题】 行为主义学习理论源于德国的格式塔(完形)心理学。
①  正确
②  错误
【判断题】 3.奥苏泊尔建立了有意义接受学习理论,又称“认知同化学习理论”。
①  正确
②  错误
【单选题】 根据社会学习理论,幼儿的社会行为是( )的结果。
①  是性本能
②  个体自发认识的结果
③  学习、模仿和强化的结果
④  个体成长阶段
随机题目
【单选题】 “其上不皎,其下不昧。”这句话出自哪部著作?
①  《史记》
②  《春秋》
③  《道德经》
④  《论语》
【单选题】 “有物混成,先天地生。”这句话出自哪部著作?
①  《道德经》
②  《论语》
③  《金刚经》
④  《周易》
【单选题】 《道德经》提出,“听之不闻,名曰希”,“希”的意思是什么?
①  希望
②  稀少
③  观望
④  无声
【单选题】 《道德经》提出,“道生一,一生二,二生三,三生万物”。
①  正确
②  错误
【单选题】 橐籥是春秋时期的一种用皮做成的风箱。
①  正确
②  错误
【单选题】 《道德经》提出,“为学日益,为道日损,损之又损,以至无为”。
①  正确
②  错误
【单选题】 《周易》提出,“其上不皎,其下不昧”。
①  正确
②  错误
【单选题】 《道德经》提出,“域中有五大,而人居其一焉”。
①  正确
②  错误
【单选题】 《道德经》提出,“视之不见,名曰夷”,“夷”的意思是什么?
①  没有色彩
②  平坦
③  封闭
④  少数民族
【单选题】 “与天地合其德,与日月合其明。”这句话出自哪部著作?
①  《道德经》
②  《论语》
③  《金刚经》
④  《周易》