【多选题】【消耗次数:1】
皮亚杰的认知发展阶段理论是以( )为其特征的。
不变顺序
可变顺序
基础结构
连续整合
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【多选题】 皮亚杰的认知发展阶段理论是以什么为其特征的?
①  不变顺序
②  可变顺序
③  基础结构
④  连续整合
【简答题】 简述皮亚杰认知发展阶段理论。
【多选题】 皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有( )。
①  不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
②  重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③  强调对儿童进行成人化的思维训练
④  承认发展进程的个体差异,因材施教
【多选题】 皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有()。
①  不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
②  重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③  强调对儿童进行成人化的思维训练
④  承认发展进程的个体差异,因材施教
【单选题】 根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。
①  感知
②  前运算
③  具体运算
④  形式运算
【多选题】 皮亚杰的儿童发展阶段论中,将认知发展分成( )等阶段。
①  感知-运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【多选题】 根据皮亚杰对儿童认知发展阶段的划分,前运算阶段的儿童的认知特点有()。
①  动作内化,形成表象
②  形成物体永久性意识
③  获得守恒性和可逆性概念
④  自我中心突出
【判断题】 皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。
①  正确
②  错误
【单选题】 职业生涯发展阶段理论,以年龄为基础分析职业生涯发展过程分为()个阶段。
① 
② 
③ 
④ 
【单选题】 皮亚杰的认识发展理论阶段不包括( )
①  前运算阶段
②  感知运动阶段
③  逻辑运算阶段
④  具体运算阶段
随机题目
【单选题】 莫尔应力圆与抗剪强度线相切时,土体处于( )。
①  破坏状态
②  极限平衡状态
③  安全状态
④  静力平衡状态
【单选题】 在下列影响土的抗剪强度的因素中,最重要的因素是试验时的( )。
①  排水条件
②  剪切速率
③  应力状态
④  应力历史
【单选题】 饱和黏性土的抗剪强度指标( )。
①  与排水条件有关
②  与排水条件无关
③  与试验时的剪切速度无关
④  与土中孔隙水压力是否变化无关
【单选题】 十字板剪切试验常用于测定( )的原位不排水抗剪强度。
①  砂土
②  粉土
③  粘性土
④  饱和软粘土
【单选题】 土的强度实质上是土的抗剪强度,下列有关抗剪强度的叙述正确的是(?? ?)。
①  砂土的抗剪强度是由内摩擦力和内聚力构成的
②  黏性土的抗剪强度是由内摩擦力和内聚力构成的
③  碎石类土的抗剪强度是由内聚力构成的
④  在法向应力一定的条件下,土的内聚力和内摩擦力越大,抗剪强度越小
【单选题】 土在有侧限条件下测得的模量被称为 ( )。
①  变形模量
②  压缩模量
③  回弹模量
④  弹性模量
【单选题】 关于分层总和法计算沉降的基本假定,下列说法正确的是( )。
①  假定土层只发生侧向变形,没有竖向变形
②  假定土层只发生竖向变形,没有侧向变形
③  假定土层中只存在竖向附加应力,不存在水平附加应力
④  假定土层中只存在水平附加应力,不存在竖向附加应力
【单选题】 在下列压缩性指标中,数值越大,压缩性越小的指标是( )。
①  压缩系数
②  压缩指数
③  压缩模量
④  孔隙比
【单选题】 用规范法计算地基最终沉降量时,考虑相邻荷载影响时,压缩层厚度Zn确定的根据是( )。
①  σz /σcz≤0.1
②  σz /σcz≤0.2
③  △Sn≤0.025Σ△Si
④  Zn=b(2.5-0.4lnb)
【单选题】 对于某一种特定的土来说,压缩系数 a1-2大小( )。
①  是常数
②  随竖向压力p增大而曲线增大
③  随竖向压力p增大而曲线减小
④  随竖向压力p增大而线性减小