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【判断题】【消耗次数:1】
晕轮效应形象地表明事物的某一特质非常突出,使人印象深刻,从而导致人们对其他特征的忽视,片面下结论。
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
[填空1]形象地表明事物的某一特质非常突出,使人印象深刻,从而导致人们对其他特征的忽视,片面下结论。
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【单选题】
心理学理论“晕轮效应”认为,一个人给别人的第一印象往往是人们对其做出判断的依据。
①
√
②
×
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【单选题】
认知主体对客体获得的某一特征的突出印象,进而将这种印象扩大为对象的整体行为特征,从而产生美化或丑化对象的现象。我们称之为( )
①
首因印象
②
晕轮效应
③
刻板印象
④
暗示效应
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【判断题】
根据不完全的信息而做出对被知觉对象的整体印象与评价被称为晕轮效应。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在社会知觉的偏差中,由获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称为( )。
①
首因效应和近因效应
②
第一印象效应
③
晕轮效应
④
定型效应
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【单选题】
在社会知觉的偏差中,由获得个体某一行为特征的突出印象,进而将此扩大成为他的整体行为特征的心理效应称?
①
首因效应和近因效应
②
第一印象效应
③
晕轮效
④
定型效应
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【判断题】
根据他人所属类别做出判断被称为晕轮效应。
①
正确
②
错误
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【判断题】
社会刻板印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。
①
正确
②
错误
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【判断题】
要克服绩效考核中的晕轮效应,可以采用关键事件法。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为( )。
①
专门的语言教育活动
②
渗透的语言教育活动
③
专门的与渗透的语言教育活动相结合
④
游戏活动
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【单选题】
用口头语言把人物的经历行为或事情发生发展变化讲述出来,就是( )。
①
描述性讲述
②
叙事性讲述
③
议论性讲述
④
情景表演讲述
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【判断题】
语音是口头语言的物质载体,是人类发音器官所发出的声音。
①
正确
②
错误
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【判断题】
组合关系是符号与符号组合起来的关系,就是构成线性序列的语言成分之间的结构关系。
①
正确
②
错误
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【多选题】
语用能力指交际双方根据交际目的和语言情境有效地使用语言工具的一系列技能,幼儿的语用技能可以从( )等方面进行考察。
①
语言操作能力
②
交往外在环境感知能力
③
心理预备能力
④
与之交际者的语言能力
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【单选题】
人类语言的两大反映形式是( )。
①
内部语言和口头语言
②
书面语言和口头语言
③
肢体语言和口头语言
④
外部语言和书面语言
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【单选题】
整合教育观认为,学前儿童语言教育内容的整合,主要是( )有效的结合。
①
社会知识认知知识和语言知识
②
社会知识学科知识和语言知识
③
社会知识认知知识和学科知识
④
学科知识认知知识和语言知识
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【多选题】
从语言理解准备的角度可将儿童的前语言发展阶段分为( )。
①
语音知觉
②
音位知觉
③
语感知觉
④
语意知觉
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【判断题】
语言能力指的是个人使用语言的能力,具体表现为听说读写四项。
①
正确
②
错误
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【判断题】
学前全语言教育是指通过加强字词句的传授,全面发展学前儿童听说读前书写以及外语等的语言能力。
①
正确
②
错误
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