按照传感器（）的方式可分为应变式传感器、压电式传感器、压阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、光电式传感器等。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 工作原理

② 工作机理

③ 输出信号

④ 能量转换

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【单选题】按照传感器（）的方式可分为应变式传感器、压电式传感器、压阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、光电式传感器等。

① 工作原理

② 工作机理

③ 输出信号

④ 能量转换

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【判断题】传感器按照工作原理分类，如：应变式传感器、压电式传感器、压阻式传感器、电感式传感器、电容式传感器、光电式传感器等。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据电阻式传感器所测量的物理量可以对其分为：电阻应变式传感器、压阻式传感器、电位器式传感器、热电阻式传感器等。

① 正确

② 错误

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【判断题】压电式传感器，是一种典型的电阻式传感器。

① 正确

② 错误

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【判断题】用半导体应变片制成的传感器又称为压阻式传感器。

① 正确

② 错误

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【单选题】按照传感器（）的方式分为模拟传感器、数字传感器等。

① 工作原理

② 工作机理

③ 输出信号

④ 能量转换

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【单选题】按照传感器（）的方式分为模拟传感器、数字传感器等。

① 工作原理

② 工作机理

③ 输出信号

④ 能量转换

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【多选题】电容式传感器的工作方式包括（)。

① A.变间隙式

② B.变介电常数式

③ C.变面积式

④ D.电极式

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【单选题】下列传感器按工作机理和结构分为物性型传感器的是（）。

① 电阻应变式传感器

② 压电式传感器

③ 电容式传感器

④ 自感式传感器

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【单选题】（）传感器按功能可分为接触觉传感器、力矩觉传感器、压觉传感器、滑觉传感器。

① 视觉

② 触觉

③ 嗅觉

④ 味觉

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【单选题】学前儿童社会教育者具备的主要品格素质，不包括( )。

① 尊敬与爱

② 坚韧

③ 自制与勤奋

④ 心理素质

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【单选题】学前儿童抵制诱惑，需要( )能力。

① 尊敬与爱

② 坚韧

③ 自制

④ 心理素质

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【单选题】精神分析理论的代表人物，不包括( )。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )提出了社会性心理需要理论。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )提出了“潜意识”的概念。

① 弗洛伊德

② 荣格

③ 弗洛姆

④ 华生

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【单选题】 ( )是社会学习理论的代表人物。

① 斯金纳

② 皮亚杰

③ 班杜拉

④ 弗洛伊德

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【单选题】 ( )不是儿童社会性发展的主要观点。

① 强化是儿童获得社会行为的重要机制

② 儿童的社会性发展是连续并有阶段性的

③ 直接学习是儿童习得社会行为的基本途径

④ 观察学习是儿童习得社会行为的基本途径

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【单选题】 ( )属于认知发展理论的代表人物。

① 皮亚杰

② 班杜杰

③ 沃尔特斯

④ 弗洛姆

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【单选题】儿童( )是道德发展的必要条件。

① 个性发展

② 心理发展

③ 生理发展

④ 认知发展

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【单选题】道德发展的机制就是道德判断的( )的变化和改组。

① 个性特征

② 心理结构

③ 认知结构

④ 生理成熟

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