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企业管理的对象可分为有形资源和[填空1]资源。
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【判断题】 企业的管理对象可分为无形资源、有形资源和虚拟资源三大类。
①  正确
②  错误
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【判断题】 企业内部的资源可以分为有形资源和无形资源
①  正确
②  错误
【多选题】 矿产资源可分为
①  能源矿产
②  金属矿产
③  非金属矿产
④  水矿产
⑤  气矿产
【简答题】 数据对象的联系可分为[填空]、[填空]和[填空]3种类型。
【填空题】 腿可分为[填空(1)][填空(2)]
【简答题】 按照税法规定的征税对象的不同,税法可分为[填空1]、[填空2]、[填空3]、[填空4]和[填空5]
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随机题目
【单选题】 ()是指由父母或家庭其他年长者在家庭中对年幼孩子所实施的保育和教育。
①  家园合作
②  素质教育
③  家庭教育
④  幼小衔接
【单选题】 ()近年来普遍重视在托儿所、幼儿园、小学一、二年级中创设相似的环境,以保障儿童交往活动的顺利进行。
①  美国和德国
②  意大利和瑞典
③  韩国和日本
④  英国和瑞士
【单选题】 儿童的发展()。
①  是阶段性的
②  是连续性的
③  既是阶段性的,也是连续性的
④  既不是阶段性的,也不是连续性的
【单选题】 在家园合作中,()始终处于权威地位,无法达到真正的交流合作。
①  家长
②  教师
③  幼儿
④  社区
【单选题】 ()是在全园工作计划中确定的、由园长主持、各班教师和其它工作人员都应出席的一种联系方式。
①  家长开放日
②  家长座谈会
③  全园家长会
④  班级家长会
【多选题】 幼儿园与社区进行合作主要表现在()。
①  幼儿园等学前教育正式机构与社区相结合
②  幼儿园等学前教育正式机构向社区开放
③  社区各方面力量介入幼儿园等学前教育正式机构的教育工作
④  幼儿园与社区融为一体
【单选题】 成人应该创造条件,把()与教育活动相结合,处处渗透幼小衔接教育。
①  主题衔接活
②  数学活动
③  日常生活活动
④  体育活动
【多选题】 各国幼小衔接教育的共同之处为()。
①  把非智力因素的培养作为衔接工作的重点
②  开设各种类型的预备班,实行义务教育
③  加强幼儿园与小学教育的互动
④  开展幼小衔接教育的教学科研工作
【多选题】 专门性的主题衔接活动的形式要做到()。
①  严肃认真
②  生动活泼
③  新鲜有趣
④  富有吸引力
【多选题】 幼儿园与家庭联系的集体方式包括()。
①  家长会
②  个别谈话
③  家长座谈会
④  父母育儿橱窗
⑤  家长开放日