【单选题】【消耗次数:1】
以下细胞不是来源于单核巨噬细胞转化的细胞是的是
伤寒细胞
类上皮细胞
Langhans巨细胞
风湿细胞
嗜酸性粒细胞
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【单选题】 巨噬细胞来源于下列哪种细胞
①  成纤维细胞
②  纤维细胞
③  单核细胞
④  淋巴细胞
⑤  浆细胞
【判断题】 特异性增生性炎时,炎区内出现的炎性细胞有巨噬细胞、上皮样细胞、多核巨细胞、淋巴细胞等。
①  正确
②  错误
【判断题】 普通增生性炎时,炎区内出现的炎性细胞有巨噬细胞、淋巴细胞、浆细胞和多核巨细胞等。
①  正确
②  错误
【单选题】 上皮细胞的组成不包括下列哪种细胞()
①  纤毛细胞
②  杯状细胞
③  刷细胞
④  基细胞
⑤  淋巴细胞
【单选题】 关于嗜酸性粒细胞哪项有误
①  胞质的特殊颗粒含有组胺
②  能够杀死寄生虫
③  胞质中含有粗大的嗜酸性颗粒
④  细胞核多分为2叶
⑤  在过敏性疾病和寄生虫病时增多
【单选题】 下列哪种是来源于上皮细胞的肿瘤?
①  毛细血管瘤
②  淋巴管瘤
③  乳头状瘤
④  畸胎瘤
⑤  神经鞘瘤
【单选题】 嗜酸性粒细胞的功能是(????)
①  A.吞噬细菌异物
②  B.参与止血和凝血
③  C.引起过敏反应
④  D.吞噬抗原抗体复合物
【单选题】 巨噬细胞是由下列哪种细胞分化的:
①  间充质细胞
②  网状细胞
③  单核细胞
④  巨核细胞
⑤  中性粒细胞
【判断题】 血液中中性粒细胞和单核细胞是主要的吞噬细胞。
①  正确
②  错误
【多选题】 关于嗜酸性粒细胞的叙述,正确的是( )
①  细胞质的特殊颗粒中含组胺
②  具有吞噬细菌的功能
③  由骨髓的巨核细胞分裂而来
④  在过敏性疾病及寄生虫病时增多
⑤  占白细胞的0.5~3%
随机题目
【单选题】 主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①  课程开发范式
②  概念重建主义范式
③  课程组织范式
④  课程实施范式
【单选题】 “我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①  教学的教育性
②  教学的直观性
③  教学的因材施教
④  教学的循序渐进
【单选题】 在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①  课程与教学的目标取向评价
②  课程与教学的过程取向评价
③  课程与教学的主体取向评价
④  课程与教学的建构取向评价
【单选题】 儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为
①  实际发展区
②  潜在发展区
③  过渡发展区
④  最近发展区
【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”,这一命题中对师生关系的理解是
①  教师主体学生客体的关系
②  学生主体教师客体的关系
③  教师主导学生主体的关系
④  教师与学生是交互主体的关系
【单选题】 课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程,这是课程实施的
①  拒绝取向
②  相互适应取向
③  忠实取向
④  课程创生取向
【单选题】 “考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于
①  生成性目标取向
②  行为目标取向
③  表现性目标取向
④  普遍性目标取向
【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①  制度课程
②  体验课程
③  理想课程
④  正式课程
【单选题】 被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是
①  目标模式
②  过程模式
③  体验模式
④  情境模式
【单选题】 以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论,合起来统称为
①  当代人本主义经验课程论
②  浪漫自然主义经验课程论
③  批判经验课程论
④  经验自然主义经验课程论