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【简答题】【消耗次数:1】
估计标准差,离差值越小,反映观察点越靠近回归直线,即回归直线的代表性[填空1]。
参考答案:
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相关题目
【单选题】
估计标准误说明回归直线的代表性,因此
①
估计标准误数值越大,说明回归直线的代表性越大
②
估计标准误数值越大,说明回归直线的代表性越小
③
估计标准误数值越小,说明回归直线的代表性越小
④
估计标准误数值越小,说明回归直线的实用价值小
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【判断题】
相关系数越大,估计标准误差值就越大,从而直线回归方程的精确性越低
①
正确
②
错误
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【判断题】
利用变异指标比较两总体平均数的代表性时,标准差越小,说明平均数的代表性越大;标准差系数越小,则说明平均数的代表性越小。
①
正确
②
错误
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【单选题】
回归估计标准误是反映( )。
①
序时平均数代表性的指标
②
平均数代表性的指标
③
回归直线代表性的指标
④
现象之间相关关系的指标
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【判断题】
回归分析中计算的估计标准误就是因变量的标准差。
①
正确
②
错误
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【单选题】
用最小二乘法确定直线回归方程的原则是各观察点( )。
①
距直线的纵向距离相等
②
距直线的纵向距离的平方和最小
③
与直线的垂直距离相等
④
与直线的垂直距离的平方和最小
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【多选题】
直线回归方程( )。
①
建立前提条件是现象之间具有较密切的直线相关关系
②
关键在于确定方程中的参数a和b
③
表明两个相关变量间的数量变动关系
④
可用来根据自变量值推算因变量值,并可进行回归预测
⑤
回归系数b=0时,相关系数r=0
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【多选题】
直线回归方程
①
建立前提条件是现象之间具有较密切的直线相关关系
②
关键在于确定方程中的参数a和b
③
表明两个相关变量间的数量变动关系
④
可用来根据自变量值推算因变量值,并可进行回归预测
⑤
、回归系数b=0时,相关系数r=0
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【多选题】
直线回归分析中
①
两个变量不是对等的关系
②
利用一个回归方程两个变量可以互相推算
③
根据回归系数可判定相关的方向
④
自变量是可控制量,因变量是随机的
⑤
对于没有明显关系的两变量求得两个回归方程
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【判断题】
标准差越大,观察个体之间变异越小。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
1843年福禄培尔在()中系统介绍了通过歌谣及相关游戏教育婴幼儿的方法。
①
《人的教育》
②
《母亲与儿歌》
③
《幼儿园教育学》
④
《教育漫话》
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【判断题】
卢梭提出了“社会人”的培养目标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1868年明治维新使日本走上了资本主义道路,学前教育在这个背景下产生并发展起来。
①
正确
②
错误
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【单选题】
壬戌学制,采用的“六三三”制的框架。
①
日本
②
俄国
③
美国
④
法国
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【单选题】
张雪门认为“幼儿心目中并没有学科分类的观念,所以幼稚园的课程应打破学科的界限,让各个科目都变成幼儿整体生活的一面”,体现的是()原则。
①
偏重直接经验的原则
②
整体性原则
③
教学做合一原则
④
个体发展的原则
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【判断题】
1922年颁布的壬戌学制是在杜威理论的影响下制定的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
陈鹤琴的教学原则是根据“心理学具体化,教学法大众化”的指导思想。
①
正确
②
错误
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【判断题】
欧美式的或教会式的幼稚教育教师是权威,孩子必须服从老师的教导。教师教什么,学生学什么,全部活动不脱离教师的示范管理。
①
正确
②
错误
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【判断题】
民国建立以后,按着当时颁布的壬子癸丑学制的规定,幼教师资的培训被正式引人师范学校的培养目标。
①
正确
②
错误
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【单选题】
对老解放区的保教人员保育员进行儿童心理、儿童管理、儿童卫生等培训,这主要是对老解放区的保育员进行_______。
①
提高文化水平的教育
②
思想教育
③
专业技术教育
④
劳动技能教育
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