软启动器可以改变输出电压也可调节输出频率。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

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相关题目

【单选题】射极输出器的输出电压与输入电压（）。

① 反相

② 同相

③ 不确定

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【单选题】当两个调节器都不饱和时，它们的输入偏差电压和输出电压都是零，转速调节器 ASR 的输出限幅电压 Uim 决定了电流给定电压的最大值。

① 正确

② 错误

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【判断题】交-交变频器的最大输出频率和市网电压频率一样，为50Hz。

① 正确

② 错误

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【单选题】射极输出器的电压放大倍数（）。

① 等于1

② 大于1

③ 小于1，接近1

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【单选题】变频器按改变变频器输出电压的方法可分为PAM调制、PWM调制。

① 正确

② 错误

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【判断题】射级输出器的电压增益约为1。

① 正确

② 错误

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【单选题】将XD-22A型低频信号发生器的“输出衰减”旋钮置于60dB时，调节“输出细调”旋钮使指示电压表的读数为5V，则实际输出电压为_________。?

① 50mV?????

② 500mV

③ 5V?????

④ 5mV????

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【单选题】用Pr.1设定输出频率的上限，即使有高于此设定值的频率指令输入，输出频率也被钳位在上限频率。

① 正确

② 错误

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【判断题】步进电机转动速度与电脉冲频率成正比，通过改变电脉冲频率就可调节步进电机的转速。

① 正确

② 错误

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【判断题】电压负反馈稳定输出电压，电流负反馈稳定输出电流。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】 ( )强调凡是具有教育价值的结果，不论是否与预定目标相符合，都应受到评价的支持与肯定，特别是过程中幼儿的表现、幼儿的兴趣和需要。

① 过程取向评价

② 目标取向的评价

③ 主体取向评价

④ 个体取向评价

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【单选题】过程取向的评价是受( )思想支配的。

① 工具理性

② 唯理论

③ 实践理性

④ 解放理性

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【单选题】幼儿园教育活动评价从完全结构化活动到无结构化活动，越来越倾向于( )。

① 关注教育事件

② 关注预设目标

③ 运用非统一的标准评价教育过程

④ 用同一标准评价全体幼儿

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【单选题】高结构教育活动设计的评价者心目中应有很强的( )。

① 发展意识

② 目标意识

③ 教育意识

④ 集体意识

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【单选题】低结构教育活动评价，不会关注( )。

① 幼儿的兴趣和需要

② 真实情境中可能发生的事情

③ 教学目的的完成情况

④ 评价者自己持有的立场和价值观

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【单选题】幼儿园教育活动，从结构化程度看，不包括( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 稳结构活动

④ 高结构活动

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【单选题】健康教育活动设计：玩圈，属于( )。

① “单一科目”健康教育活动的设计

② 主题健康教育活动的设计

③ 领域健康教育活动设计

④ 活动区健康教育活动的设计

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【单选题】主题健康教育活动设计，属于( )。

① 中等结构化教育活动设计

② 低结构化教育活动设计

③ 无结构化教育活动设计

④ 完全结构化预计活动设计

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【单选题】主题健康教育活动设计较“单一科目”健康教育活动设计，( )。

① 结构化程度高

② 结构化程度低

③ 活动多

④ 活动少

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【单选题】幼儿园语言教育活动设计，不包括( )。

① “单一科目”语言教育活动

② 主题语言教育活动的设计

③ 领域语言教育活动的设计

④ 活动区语言教育活动的设计

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