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【判断题】【消耗次数：1】
如果投资人认为某项资产的价值未来有可能缩水，因而卖出了该项资产，此时投资人手中持有的是多方头寸。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 如果投资人看好某项资产，那么，投资人会买入该项资产，以期在未来获利，此时投资人手中持有的是空方头寸。
①  正确
②  错误
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【判断题】 对于高回报融资产品，高回报对应的是低风险，如果投资人一味追求高回报，则可能导致投资人资金落空。（　　）
①  对
②  错
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【单选题】 投资人的管理目标是（　　）。
①  优化资本结构
②  保值增值
③  资产运营效率
④  提高现金收益
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【单选题】 投资人的治理特征是（　　）。
①  决策控制
②  成本控制
③  间接控制
④  短期经营
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【判断题】 所有者权益是指企业投资人对企业资产的所有权。 （ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 所有者权益是指投资人对企业全部资产的所有权。（）
①  正确
②  错误
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【多选题】 企业吸收投资人投资时，下列账户的余额可能发生变化的有
①  “盈余公积”账户
②  “资本公积”账户
③  “实收资本”账户
④  “本年利润”账户
⑤  “利润分配”账户
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【单选题】 下列项目中，不能作为投资人出资的有？
①  货币资金
②  无形资产
③  租入固定资产
④  库存商品
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【单选题】 财务报表中，投资人是指（）。
①  社会公众
②  金融机构
③  优先股东
④  普通股东
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【判断题】 如果是以企业持有的投资偿还债务的，资产账面价值与公允价值的差额是计入投资收益核算的。（　　）
①  对
②  错
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随机题目
【单选题】 20世纪初期，现代课程界较为崇尚的课程评价方式是（ ）
①  质性评价
②  回应式评价
③  量化评价
④  过程性评价
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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（ ）的合著。
①  古巴和林肯
②  布鲁姆和林肯
③  布鲁姆和古巴
④  古巴和艾斯纳
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【单选题】 提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（ ）
①  泰勒
②  杜威
③  布鲁纳
④  艾斯纳
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【单选题】 随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（ ）
①  教师
②  学生
③  校长
④  家长
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【单选题】 由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（ ）
①  外貌模式
②  背景-输入-过程-成果模式
③  目标达成模式
④  鉴赏模式
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【单选题】 强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（ ）提出的。
①  泰勒
②  布鲁姆
③  布鲁纳
④  艾斯纳
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【单选题】 主体取向的课程评价认为（ ）是评价的主体
①  教师
②  学生
③  校长
④  教师和学生
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【单选题】 教学的辅助性形式主要有（ ）
①  作业、参观、讲座、辅导
②  作业、参观、讲座、辅导、上课
③  参观、讲座、辅导、上课
④  讲座、辅导、上课、课外活动
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【单选题】 现代教学方法突出了教学的（ ）
①  情感性、双边性、发展性、以学伦教
②  双边性、情感性、教育性
③  综合化、情感性、发展性、以学伦教
④  双边性、情感性、发展性
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【单选题】 以下教学方法中属于实践性教学方法的是（ ）
①  实验法、练习法、实习法
②  练习法、演示法、讨论法
③  实验法、练习法、参观法
④  参观法、练习法、讨论法
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