【多选题】【消耗次数:1】
信用风险可以划分为( )
违约风险
价差风险
利率风险
交易对手信用风险
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相关题目
【单选题】 金融监管按照()可以划分为信用风险、市场风险、营业风险、环境风险和行为风险五种。
①  遭受风险的金融企业的面积
②  影响因素
③  衡量风险范围的角度
④  来源
【多选题】 银行实务中产生交易对手信用风险的主要业务类型包括( )
①  持有头寸的结算交易
②  证券融资业务
③  场内衍生工具交易
④  场外衍生工具交易
【判断题】 交易对手信用风险的敞口具有动态性和双向性
①  正确
②  错误
【多选题】 CreditMetrics模型中定义的信用风险包括( )
①  破产风险
②  价差风险
③  违约风险
④  交易对手信用风险
【判断题】 Z评分模型考虑了价差风险,对信用风险的定义更全面
①  正确
②  错误
【多选题】 信用风险损失包括( )
①  预期损失
②  非预期损失
③  正常损失
④  异常损失
【判断题】 银行承担的主要外汇风险是信用风险
①  正确
②  错误
【判断题】 权重法下信用风险加权资产指银行账户表内资产信用风险加权资产
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于信用风险的有( )。
①  购货企业无法支付赊销商品的贷款
②  消费者不能偿还住房贷款
③  企业不能支付银行贷款
④  商品价格暴涨暴跌
【多选题】 信用风险缓释工具的主要类型( )
①  合格抵/质押品
②  合格保证
③  净额结算
④  信用衍生工具
随机题目
【单选题】 学校从业人员有接受职业培训和继续教育的( )。
①  权利
②  义务
③  权利和义务
④  没有相关规定
【单选题】 一位学生在班里丢了10元钱,班主任气不打一处来,让全班32名学生投票选“贼”,结果有2名学生入选。当2名学生要求拿出证据来时,老师举起手中的选票:“这就是证据!” 从班主任自身角度来看,投票选“贼”的做法( )。
①  会破坏其在学生心目中的形象,影响其教师权威的树立
②  有助于快速解决问题
③  能有效树立班主任威信
④  对今后处理类似问题起到了很好的借鉴作用
【单选题】 由于选择题具有针对性,可以考查学生对基本概念的理解和( )。
①  基本运算能力
②  基础知识
③  思维能力
④  逻辑性
【单选题】 ( )是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力。
①  记忆能力
②  审题能力
③  阅读能力
④  合作交流
【单选题】 在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是( )。
①  数形结合的思想、函数与方程的思想
②  转化的思想、函数与方程的思想
③  数形结合的思想、转化的思想
④  转化的思想、分类与整合的思想
【多选题】 继续教育具有延续性、( )特点。
①  连续性
②  针对性
③  多样性
④  层次性
【多选题】 新型师生关系的基本理念是( )。
①  管理
②  民主
③  平等
④  合作
【多选题】 教师调适情感的方式有( )。
①  情绪控制
②  合理宣泄
③  从其他地方寻求满足感
④  随意发泄
【多选题】 属于教师在职业道德修养中要达到慎独所做努力的是( )
①  要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质
②  要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫
③  在无人监督下,就不用履行师德规范
④  即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事
【多选题】 学生喜欢上王老师的课,因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为自己只要认真把知识点讲完就行了,学生听不听是他们自己的事。王老师的这种行为有哪些不妥?( )
①  没有认真履行教师的权利
②  没有认真履行教师的义务
③  没有认真履行教师的职责
④  没有落实教育教学任务