【判断题】【消耗次数:1】
Z评分模型考虑了价差风险,对信用风险的定义更全面
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【多选题】 CreditMetrics模型中定义的信用风险包括( )
①  破产风险
②  价差风险
③  违约风险
④  交易对手信用风险
【多选题】 信用风险可以划分为( )
①  违约风险
②  价差风险
③  利率风险
④  交易对手信用风险
【多选题】 信用风险损失包括( )
①  预期损失
②  非预期损失
③  正常损失
④  异常损失
【判断题】 银行承担的主要外汇风险是信用风险
①  正确
②  错误
【单选题】 操作风险较信用风险和市场风险存在着明显的特点,下列说法错误的是
①  表现形式多变
②  业务规模大
③  风险最大
④  覆盖范围广
【单选题】 下列关于Z评分模型说法错误的是( )
①  模型利用了数理统计中的辨别分析技术
②  第一代z评分模型选取了七个财务指标
③  模型缺乏强有力的理论基础
④  模型具有较强的可操作性和风险分辨能力
【判断题】 权重法下信用风险加权资产指银行账户表内资产信用风险加权资产
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于信用风险的有( )。
①  购货企业无法支付赊销商品的贷款
②  消费者不能偿还住房贷款
③  企业不能支付银行贷款
④  商品价格暴涨暴跌
【多选题】 信用风险缓释工具的主要类型( )
①  合格抵/质押品
②  合格保证
③  净额结算
④  信用衍生工具
【单选题】 金融监管按照()可以划分为信用风险、市场风险、营业风险、环境风险和行为风险五种。
①  遭受风险的金融企业的面积
②  影响因素
③  衡量风险范围的角度
④  来源
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【判断题】 数列是特殊的离散函数。( )
① 
② 
【多选题】 实施混合式学习类活动课的方法有哪些( )
①  利用前测来诊断学生的差异
②  针对学习的话题,给学生提供不同的学习材料
③  把学习材料放在LMS平台上
④  课堂上面对面时,学生要完成不同的任务并分享
⑤  提供后续学习材料及测试诊断
【多选题】 教师借助LMS平台的拍照上墙功能展示学生学习成果的优势有哪些( )
①  能调动学生的学习积极性
②  能实现师生、生生之间及时有效的互动
③  展示形式更为方便与直观
④  能够进行排名比较
【判断题】 TPACK即整合技术的学科教学知识,是美国学者科勒和米什拉在舒尔曼提出的学科教学知识(PCK)的基础上提出的。( )
① 
② 
【单选题】 学习管理系统的英文缩写是哪一个( )
①  LMS
②  IMS
③  RMS
④  EMS
【单选题】 以下哪一项不属于21世纪教师必备的基本能力( )
①  能够判断什么时候需要信息
②  懂得如何去获取信息
③  如何评价和有效利用所需要的信息
④  如何进行备课和教学
【判断题】 英语学科是目前在小学中两级分化很大的学科之一。( )
① 
② 
【单选题】 接棒跑的传棒方法有立棒式、上挑式和下列哪一项( )
①  平行式
②  下压式
③  横棒式
④  随意式
【判断题】 接力跑是一项有快速跑并配有传统接棒技术的集体项目。( )
① 
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【判断题】 隔离法是只对系统中某个物体进行受力分析。( )
① 
②