巴塞尔协议框架下的操作风险定量分析法不包括（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 关键风险指标法

② 基本指标法

③ 标准法

④ 高级计量法

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【多选题】总体来看，操作风险评估的定量分析法有（）

① 自我评估法

② 专家评估法

③ 自上而下法

④ 自下而上法

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① 趋势预测分析法

② 判断分析法

③ 调查分析法

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【单选题】下列各项中，不属于定量分析法的是（）。

① 判断分析法

② 算术平均法

③ 回归分析法

④ 平滑指数法

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① 自我评估法

② 关键风险指标法

③ 基本指标法

④ 计分卡法

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【判断题】预测的方法总的说来可分为定性分析法和定量分析法。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】定性分析法和定量分析法在实际应用中是相互排斥的

① 正确

② 错误

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【单选题】预测方法分为两大类，是指定量分析法和（）。

① 平均法

② 定性分析法

③ 回归分析法

④ 指数平滑法

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【判断题】人力资源需求预测分为主观判断法与定量分析法

① 正确

② 错误

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【单选题】渠道成员定量确定法主要包括（）选择法、销售量分析法、销售费用分析法、盈亏平衡分析法。

① 强制评分

② 自愿评分

③ 自我评分

④ 软件计算

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【单选题】在泰勒的代表作（）一书中，泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点，被誉为“泰勒原理”。

① 《教育漫话》

② 《课程与教学的基本原理》

③ 《课程》

④ 《怎样编制课程》

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【判断题】分科课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程。

① 正确

② 错误

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【判断题】目标模式的目标只是总体教育过程的一般性的、宽泛的目标

① 正确

② 错误

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【判断题】 “社会学习”是班克街方案的核心。

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿园课程内容的组织方式主要（）

① 学科中心组织

② 儿童中心组织

③ 社会中心组织

④ 知识中心组织

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【多选题】课程编制过程模式的特点有( ）

① 关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果

② 强调“教师即研究者”所应发挥的作用

③ 操作性比较强，比较容易推广

④ 提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性

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【单选题】哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题，即主要能帮助幼儿园课程回答“知识是什么”等的问题。

① 怎么教

② 教什么

③ 如何教

④ 教的怎样

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【判断题】在斑克街早期教育方案中，主题网和课程轮（curriculum wheel）是课程设计和实施中常运用的工具。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿园课程只有显性课程。

① 正确

② 错误

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【判断题】游戏活动能促进幼儿认知、情感和动作技能的发展。

① 正确

② 错误

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