【判断题】【消耗次数:1】
永续年金即无现值也无终值
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【判断题】 永续年金可以计算现值,但是不能计算终值。(  )
① 
② 
【简答题】 永续年金的现值 =[填空]。
【判断题】 永续年金现值的大小、计算方法和普通年金现值相同。
①  正确
②  错误
【判断题】 永续年金的现值可通过普通年金现值的计算公式推导。(  )
① 
② 
【判断题】 预付年金现值与预付年金终值的计算之间无逆运算关系。(  )
① 
② 
【单选题】 下列各项年金中,只有现值没有终值的年金是( )。
①  A.普通年金
②  B.即付年金
③  C.永续年金
④  D.先付年金
【多选题】 永续年金的特点有( )。
①  没有终值
②  期限趋于无穷大
③  只有现值
④  每期等额收付
【多选题】 在下列各项年金中,既有现值也有终值的年金有
①  永续年金
②  普通年金
③  先付年金
④  即付年金
⑤  后付年金
【多选题】 下列关于预付年金终值系数和现值系数的说法中,正确的有(  )。
①  预付年金现值系数是在普通年金现值系数的基础上,A个数减1、系数加1所得的结果
②  预付年金终值系数是在普通年金终值系数的基础上乘以(1+i)所得的结果
③  预付年金现值系数是在普通年金现值系数的基础上除以(1+i)所得的结果
④  预付年金终值系数是在普通年金终值系数的基础上,A个数减1、系数加1所得的结果
【多选题】 下列可视为永续年金的有
①  整存整取
②  存本取息
③  利滚利
④  零存整取
⑤  持续分红的股票
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【判断题】 “教是为了不教”重申的是要教会学生学习的方法,激发学生学习的欲望。
①  正确
②  错误
【判断题】 新课程提议的授课过程中的师生互动,就是要请教师授课时多提问,学生积极地举手回答。
①  正确
②  错误
【判断题】 授课是一个发展的、增值的、生成的过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 教学模式的研究,对规范教学行为,形成正确的教学理念,是起到一定作用。“模式”的出台目的是为了照搬。
①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
【判断题】 新增粘土斜墙可用于各种坝型。
①  正确
②  错误
【判断题】 山塘的溢洪道大多属于正槽式溢洪道。
①  正确
②  错误
【判断题】 草皮护坡铺设到排水设施的上部为止,不影响排水设施的排水功能。
①  正确
②  错误
【判断题】 溢洪道安全是山塘整治要点。
①  正确
②  错误