情智语文的情可以理解为：

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【多选题】【消耗次数：1】

情智语文的情可以理解为：

① 情绪

② 情感

③ 情商

④ 心情

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【多选题】情智语文的智可以理解为：（多选）

① 智慧

② 智商

③ 知识

④ 智能

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【单选题】孙双金实施“情智语文”的基本模式。

① 入境━━生成情智

② 感悟━━发展情智

③ 交流━━启动情智

④ 表达━━展现情智

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【简答题】 9.名词解释：情智语文

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【单选题】情智语文的代表人物有：

① 余映潮

② 于漪

③ 孙双金

④ 闫学

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【单选题】孙双金认为情与智的关系如何？

① 智慧为情感的生长提供动力支持，并且把握着情感的方向

② 情感为智慧寻找到深刻的内涵

③ 情感与智慧的结合，推动学生的全面发展和个性发展

④ 情与智各自发展，都能激发学生的内在力量，支持创造性发展。

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【多选题】情智语文的精髓所在其“创造性”。具体表现在以下哪些方面：（多选）

① 在开发和利用教学细节上体现出创造性

② 教学过程设计体现出创造性

③ 创造性地设定教学专题

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【多选题】情商的核心是情绪情感能力，包括（）

① A.准确评价和表达情绪的能力

② B.有效地调节情绪的能力

③ C.情绪体验能力

④ D.意志过程的能力

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【判断题】 URL可以理解为网页的地址。

① 正确

② 错误

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【判断题】共情能力指设身处地对他人情绪情感、需要诉求等内在心理体验进行感受的能力。

① 正确

② 错误

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【判断题】韩愈认为，性是情的基础，情是性的表现。( )

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】科目汇总表不仅可以起到试算平衡的作用，而且可以反映账户之间的对应关系。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】总分类账户和明细分类账户平行登记的要点可概括为：登账依据相同、方向一致、金额相等。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】科目汇总表能够（）。

① 作为登记总账的依据

② 起到试算平衡的作用

③ 反映各科目之间的对应关系

④ 反映各科目的余额

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【多选题】对账的具体内容包括（）。

① 账证核对

② 账账核对

③ 账表核对

④ 账内核对

⑤ 账实核对

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【多选题】下列属于资产类的有（）

① 累计折旧

② 融资租入固定资产

③ 人力资源

④ 长期投资

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【多选题】下列错误中，不能通过试算平衡发现的有（）。

① 某项经济业务未登记入账

② 借贷双方同时多记了相等的金额

③ 只登记了借方金额，未登记贷方金额

④ 应借应贷的账户中错记了借贷方向

⑤ 借贷双方同时少记了相等的金额

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【单选题】做好会计工作的决定因素是（）

① 合理配备会计人员

② 制定内部会计管理制度

③ 设置会计机构

④ 制定内部牵制制度

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【单选题】会计科目是（）。

① 账户的名称

② 账簿的名称

③ 报表项目的名称

④ 会计要素的名称

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【单选题】 “应收账款”账户初期余额为5 000元，本期借方发生额为6 000元，贷方发生额为4 000元，则期末余额为（）。

① 借方5 000

② 贷方3 000

③ 借方7 000

④ 贷方2 000

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【单选题】材料明细账的外表形式可采用（）。

① 订本式

② 活页式

③ 三栏式

④ 多栏式

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