【单选题】【消耗次数：1】
某工程项目最终确定某建设公司中标，招标人于2009年3月1日向中标人发出了中标通知书，中标人于2009年3月5日收到，则招标人和中标人至少应在（ ?）前签订书面建设工程施工合同。
①
2009年3月15日
②
2009年3月20日
③
2009年4月1日
④
2009年4月10日
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【单选题】
某工程项目最终确定某建设公司中标，招标人于2009年3月1日向中标人发出了中标通知书，中标人于2009年3月5日收到，则招标人和中标人至少应在（ ）前签订书面建设工程施工合同。
①
2009年3月15日
②
2009年3月20日
③
2009年4月1日
④
2009年4月10日
【多选题】
我国大华公司向美国S公司发出传真：购一级康涅狄格大米200吨，每吨600美元CIF深圳，2009年1月9日至21日装船。美国S公司回电称：接受你方条件，2009年1月4日装船。正确的选择是（ ）
①
合同成立
②
.合同未成立
③
.美国S公司违约
④
美国S公司未作出有效的承诺
【多选题】
甲公司2013年4月1日开始办公楼的建设，工程期2年，2015年6月1日工程达到预定可使用状态，2015年10月1日验收合格，2016年2月1日竣工决算完毕，2016年8月8日正式入驻。有关该业务的如下论断中，错误的有（ ）。
①
2015年6月1日按暂估价入固定资产账，并于当年7月开始计提折旧，2016年2月1日依据竣工决算标准调整暂估原价，但已提折旧不作调整。
②
2015年10月1日按暂估价入固定资产账，于当年11月开始计提折旧，2016年2月1日依据竣工决算标准调整暂估原价，但已提折旧不作调整。
③
2016年2月1日按竣工决算认定的价值入固定资产账，于当年3月开始计提折旧
④
2016年8月8日按竣工决算认定的价值入固定资产账，于当年9月开始计提折旧
【单选题】
甲企业2009年度的财务报告于2010年4月10日批准报出。2010年4月1日，因产品质量原因，该企业客户将2010年2月1日购买的一批大额商品退回。对于该事项，下列说法中正确的是（ ）。
①
不做会计处理
②
冲减2009年度相关财务报表营业收入等项目
③
冲减2010年度相关财务报表营业收入等项目
④
在2010年度财务报告报出时，冲减利润表营业收入项目的上年数等相关项目
【单选题】
发明专利申请人于2009年5月4日以邮寄方式将其专利申请文件寄给国家专利局，但专利局通知申请人的专利申请日是2009年5月21日。造成这种结果的原因可能是( )。
①
专利局以其受理专利申请的日期为申请日
②
因专利申请文件不齐备，推迟了专利申请日
③
因寄出专利申请文件的邮戳日不清晰，故以其收到专利申请文件的日期为申请日
④
因为1999年5月21日为该申请的优先权日
【单选题】
甲企业2009年2月1日收到财政部门拨给企业用于购建A生产线的专项政府补助资金600万元存入银行。2009年2月1日企业用该政府补助对A生产线进行购建。2009年8月10日达到预定可使用状态，预计使用年限为10年，净残值为0万元，采用年限平均法计算年折旧额。则2009年应确认的营业外收入为（ ）。
①
20万元
②
0
③
30万元
④
600万元
【单选题】
根据施工合同，甲建设单位应于2009年9月30日支付乙建筑公司工程款。2010年6月1日，乙单位向甲单位提出支付请求，则就该项款额的诉讼时效（ ）。
①
中断
②
届满
③
中止
④
终止
【多选题】
张某于2008年1月1日租住何某一套房屋，租期1年，后何某出国。租期届满，何某并未作任何表示。2009年6月1日何某归来，要求张某搬走。根据合同法律制度的规定，下列表述中，正确的是（ ）。
①
双方没有续订合同，租赁关系消灭
②
自2009年1月1日起，原合同应视为续期1年
③
自2009年1月1日起，该合同转为不定期租赁
④
自2009年1月1日起，何某可以随时解除合同，但应当给张某必要的准备时间
⑤
自2009年1月1日起，张某可以随时解除合同，但应当给何某必要的准备时间
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【多选题】
为了将为迁移而教的思想渗透到教育、教学的全过程中，我们的教学应该遵循以下几条原则( )。
①
制定明确、具体、现实的教学目标
②
教学内容的编排应该循序渐进
③
把握每一阶段学习的迁移价值
④
启发学生对所学内容进行概括总结
【多选题】
元认知策略：是学习者用来评估自己的理解、安排学习时间、选择有效的计划来学习或解决问题、监控自己的学习情况等方面的策略，它主要包括（ ）。
①
计划策略
②
监控策略
③
调节策略
④
控制策略
【多选题】
小学儿童认知活动的发展主要表现在（ ）。
①
知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展
②
注意从无意注意占主导地位向有意注意占主导地位发展
③
有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位。机械识记还占有优势，抽象记忆在逐渐发展
④
以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主