【判断题】【消耗次数:1】
在HTML表格中,表格的列数等于第一行中TH与TD的colspan属性的和。
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【判断题】 在HTML表格中,TD和TH标记符都可以用来包括单元格内容。
①  正确
②  错误
【单选题】 在Word 2013的编辑状态,当前文档中有一个表格,选定某一行后,单击表格菜单中“删除列”命令后( )。
①  表格中的内容全部被删除,但表格还存在
②  表格和内容全部被删除
③  表格被删除,但表格中的内容未被删除
④  表格中插入点所在的行被删除
【单选题】 在Word 2013的编辑状态,当前文档中有一个表格,选定某一行后,单击表格菜单中“删除列”命令后( )。
①  表格中的内容全部被删除,但表格还存在
②  表格和内容全部被删除
③  表格被删除,但表格中的内容未被删除
④  表格中插入点所在的行被删除
【单选题】 在Word 2010的编辑状态,当前文档中有一个表格,选定某一行后,单击表格菜单中“删除列”命令后( )。
①  表格中的内容全部被删除,但表格还存在
②  表格和内容全部被删除
③  表格被删除,但表格中的内容未被删除
④  表格中插入点所在的行被删除
【单选题】 PowerPoint中,创建表格时,假设创建的表格为6行4列,则在表格对话框中的列数和行数分别应填写( )
①  6和4
②  都为6
③  4和6
④  都为4
【单选题】 PowerPoint中,创建表格时,假设创建的表格为6行4列,则在表格对话框中的列数和行数分别应填写( )
①  6和4
②  都为6
③  4和6
④  都为4
【单选题】 PowerPoint中,创建表格时,假设创建的表格为6行4列,则在表格对话框中的列数和行数分别应填写( )
①  6和4
②  都为6
③  4和6
④  都为4
【单选题】 在页面中有一个10行3列的表格,表格的id为Ptable,下面的选项中只删除最后一行的是( )
①  document.getElementById(Ptable).deleteRow(10);
②  var delrow=document.getElementById(Ptable).lastChild;delrow.parentNode.removeChild(delrow);
③  var index=document.getElementById(Ptable).rows.length;document.getElementById(Ptable).deleteRow(index);
④  var index=document.getElementById(Ptable).rows.length-1;document.getElementById(Ptable).deleteRow(index);
【单选题】 在Word 2016 中如何给表格最下方插入一行()。
①  将光标置于最后一个单元格,按tab 键
②  将光标置于最后一个单元格,按enter 键
③  将光标置于表格的末端,按tab 键
④  将光标置于表格的最后一个单元格,按enter 键
【判断题】 选中表格后,可以使用属性面板设置表格的行、列、宽等属性。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 数学课程的设计要符合学生认知发展的规律。认识发展,要经历多种水平,多种阶段。认知的发展呈现一定的规律,基于这些规律,要求数学课程有可接受性、直观性和(  ).
①  抽象性
②  具体性
③  启发性
④  开导性
【判断题】 综合学习也成为课题学习,它通过学生综合数学知识或者数学知识与其它知识的综合来解决一个研究课题。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学抽象思维除了它的抽象概括性、简明性和严谨性之外,还有具体性。
①  正确
②  错误
【单选题】 一个人学习数学,工作以后长期不接触数学。但学习数学过程中领悟的数学的精神、思想和方法,作为一种品格力量,却一直发挥作用。这体现的数学价值是(  )?
①  认识价值
②  美学价值
③  德育价值
④  辩证价值
【单选题】 在古代文明中,古希腊文明标志其在世界发行量仅次于《圣经》的是?(  ).
①  《九章算术》
②  《几何原本》
③  《周礼》
④  《数学文明》
【判断题】 国家数学课程的5个目标中,首要目标是关于数学内容应该具有统一性和多样性。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学数学教学的研究内容包括中学数学“教”与“学”两方面;具有综合性、实践性、理论性和发展性等特点。
①  正确
②  错误
【判断题】 数学作为现代文化的重要组成部分,其语言日益成为人们交流的科学语言。
①  正确
②  错误
【判断题】 课程教材的直接服务对象的学生,学生需要通过教材获取知识。
①  正确
②  错误
【单选题】 影响课程设置的因素是多方面的。既有来自课程内部的因素,又有来自课程外部的一系列因素,这些因素是课程改革、更新、发展的基本依据和必须条件,其主要因素有社会因素、数学因素和(  ).
①  教师因素
②  学校因素
③  社会因素
④  学生因素