【多选题】【消耗次数:1】
隐藏图层和锁定图层之间有何区别?
隐藏图层中的对象不可见,也不可编辑
隐藏图层中的对象不可编辑,但可见
锁定图层中的对象不可编辑,但可见
锁定图层中的对象不可见,也不可编辑
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 在CAD中图层上对象不可以被编辑或删除,但在屏幕上还是可见的,而且可 以被捕捉到,则该图层可能被( )
①  冻结
②  锁定
③  打开
④  未设置
【多选题】 当图层被锁定时,仍然可以把该图层
①  可以创建新的图形对象
②  设置为当前层
③  该图层上的图形对象仍可以作为辅助绘图时的捕捉对象
④  可以作为[修剪]和[延伸]命令的目标对象
【判断题】 Photoshop的图层相互独立,编辑其中一个图层不会影响其他图层,图层之间也可以相互融合而产生特殊的效果。
①  正确
②  错误
【多选题】 文字图层中的文字信息哪些可以进行修改和编辑
①  文字颜色
②  文字内容,如加字或减字
③  文字大小
④  将文字图层转换为象素图层后可以改变文字的排列方式
【判断题】 在Auto CAD中任一图层都可以打开或关闭,可以设置不同颜色,可以锁定不让编辑。
①  正确
②  错误
【单选题】 图层编辑时,打开“图层控制面版”执行图层各项操作,其快捷键是
①  F7
②  Alt+F7
③  Alt+Shift+7
④  Ctrl+7
【单选题】 在图层特性管理器中不可以设定的是( )?
①  颜色
②  页面大小
③  线宽
④  是否打印
【单选题】 下列CSS规则中能够让图层div隐藏的选项是( )。
①  div{visibility:none;}
②  div{ visibility: visible;}
③  div{visibility:hidden;}
④  div{visibility:block;}
【判断题】 AutoCAD中,将某一个图层关闭以后,该层上所有的图形对象都将被隐藏,而且也不能被打印或从绘图设备上输出,但是当图形重新生成时,该图层上的对象也随之重新计算。()
①  正确
②  错误
【判断题】 加锁后的图层,该层上物体无法编辑,但可以向该层画图形。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 把大目标分成子目标,然后进行搜索,逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异,这种解决问题的方法称为( )
①  问题空间
②  手段—目的分析
③  启发式
④  算法
【单选题】 在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
【单选题】 下列( )属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
③  中间状态
④  答案
⑤  存在的限制或障碍
【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
【单选题】 创造性思维的特点有( )
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设
【单选题】 在教室里要有良好的学习环境,如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等,还要设计好学习的空间,如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①  认知策略
②  元认知策略
③  组织策略
④  资源管理策略
【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像
【多选题】 学习策略由( )构成。
①  认知策略
②  学习调控策略
③  元认知策略
④  资源管理策略
⑤  学习过程