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按照国际电信联盟（ITU）电信标准部（TSS）的ITU-T I.374建议的内容，媒体可以分为以下六类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、[填空1]、传输媒体、信息交换媒体。
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【单选题】
按照ITU-T（国际电信联盟远程通信标准化组织）建议的定义，媒体有以下5种：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体和 。
①
声音媒体
②
传输媒体
③
触觉媒体
④
视觉媒体
【单选题】
按照ITU —TL347的建议媒体可分为（ ）
①
感觉媒体、表示媒体、显示媒体、传输媒体
②
感觉媒体、表示媒体、存储媒体、传输媒体
③
感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体
④
感觉媒体、显示媒体、存储媒体、传输媒体
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【单选题】
下面关于教学测评的说法，正确的是（ ）。
①
形成性测评是在一个大的学习阶段、一个学期或整个课程终结时对学生进行的测评
②
总结性测评的结果一般只能作为有关的一种信息、资料，而不应计入学生的学业成绩
③
作文教学测评中的绝对性评价，只是把评价对象与客观标准进行比较，而不管其内部的各元素间的差别
④
在应用次数上，总结性测评一般要多于诊断性测评和形成性测评
【单选题】
在作文教学测评中，教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料，但不宜作为评定成绩的直接依据，因为( )。
①
将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据，会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪，造成观察失真
②
观察测评法适用于测评不易量化的行为表现，得到的结果可靠性、精确度往往不高
③
观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等，实施起来难度较大，很多教师不愿意运用它
④
观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况