若要某系统的8253的2通道输出波形为占空比1:1的方波、分频系数为1000、二进制计数，其工作方式命令字为( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① A6H

② B6H

③ B4H

④ C7H

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【单选题】 2.若十六进制数为－60H，则其对应的二进制补码数为（）。

① 10100100

② 10100000

③ 10010000

④ 10100110

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【简答题】设(70H)=60H,(60H)=20H,P1为输入口，状态为0B7H,执行如下程序：MOV R0,#70H MOV A,@R0 MOV R1,A MOV B,@R1 MOV @R0,P1 。问R0、A、R1、B和70H中的数据是多少？

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【单选题】指令ADDC A，@R0 执行前（A）=38H，（R0）=30H，（30H）=FOH，（C）=1 执行后，其结果为（）。

① （A）=92H （C）=1

② （A）=92H （C）=0

③ （A）=8CH （C）=1

④ （A）=8CH （C）=0

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【单选题】长方形截面压杆，b/h＝1/2，如果将b改为h后仍为细长杆，临界力Pcr是原来（）

① 2倍

② 4倍

③ 8倍

④ 16倍

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【单选题】螺纹的标注为B12-6H，其中字母B的含义是（　　）

① 矩形螺纹

② 普通螺纹

③ 锯齿形螺纹

④ 梯形螺纹

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【单选题】设二进制变量A=0F0H,B=10101111B,则A和B与运算的结果是

① 10100000

② 11111111

③ 10101111

④ 11110000

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【单选题】设物理地址(10FF0H)=10H,(10FF1H)=20H，(10FF2H)=30H，从地址10FF1H中取出一个字的内容是

① 1020H

② 3020H

③ 2030H

④ 2010H

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【单选题】指令ADD A，R0 执行前（A）=38H，（R0）=54H，（C）=1 执行后，其结果为（）。

① （A）=86H

② （A）=20H

③ （A）=18H

④ （A）=00H

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【判断题】 h6六种，用于定义标题。其中h6定义最大的标题，h1定义最小的标题。

① 正确

② 错误

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【单选题】十六进制数（3FC3H）转换为相应的二进制数是____。

① 11111111000011B

② 01111111000011B

③ 01111111000001B

④ 11111111000001B

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随机题目

【单选题】瑞士教育家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。

① 裴斯泰洛奇

② 卡普捷列夫

③ 乌申斯基

④ 维果斯基

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【单选题】程序教学的提出者是( )。

① 华生

② 斯金纳

③ 加涅

④ 布卢姆

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【单选题】在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的( )特征。

① 灵活性

② 独创性

③ 发散性

④ 流畅性

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【单选题】加涅将学习分为五种类型的依据是( )。

① 不同的学习结果

② 学习层次的高低

③ 学习情境的简繁

④ 学习水平的优劣

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【单选题】 “举一反三”、“闻一知十”是指( )。

① 定势

② 迁移

③ 应用

④ 技能

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【单选题】为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些词构成“桌子上放着巧克力”这样的联系，这是运用了学习策略中的（）。

① 注意策略

② 复述策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

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【单选题】由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。

① 正强化

② 负强化

③ 奖励

④ 惩罚

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【单选题】提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。

① 桑代克

② 苛勒

③ 布鲁纳

④ 托尔曼

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【单选题】布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。

① 知识、运用、领会、分析、综合、评价

② 知识、领会、运用、综合、分析、评价

③ 知识、领会、分析、运用、综合、评价

④ 知识、领会、运用、分析、综合、评价

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【单选题】心理健康教育的总目标为( )。

① 提高学生的心理素质

② 发展学生的能力

③ 提高学生的成绩

④ 克服学生的厌学情绪

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