【单选题】【消耗次数：1】
微程序控制器中，机器指令与微指令的关系是（ ）。
①
每一条机器指令由一条微指令来执行
②
每一条机器指令由一段用微指令编成的微程序来解释执行
③
一段机器指令组成的程序可由一条微指令来执行
④
一条微指令由若干条机器指令组成
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【单选题】
微程序控制器中，机器指令与微指令的关系是_______
①
每一条机器指令由一条微指令来执行
②
每一条机器指令由一段用微指令编成的微程序来解释执行
③
一段机器指令组成的程序可由一条微指令来执行
④
一条微指令由若干条机器指令组成
【单选题】
微程序控制器中，机器指令与微指令的关系是（）。
①
每一条机器指令由一条微指令来执行
②
每一条机器指令由一段微指令编写的微程序来解释执行
③
一段机器指令组成的程序由一条微指令来执行
④
一条微指令由若干条机器指令组成
【多选题】
微程序控制器中，机器指令与微指令的关系不是______。
①
每一条机器指令由一段微指令编成的微程序来解释执
②
每一条机器指令由一条微指令来执行
③
一段机器指令组成的程序可由一条微指令来执行
④
一条微指令由若干条机器指令组成
【多选题】
微程序控制器中，关于机器指令与微指令的关系，下列_______是错误的。
①
每一条机器指令由一条微指令来执行
②
每一条机器指令由一段用微指令编成的微程序来解释执行
③
一段机器指令组成的程序可由一条微指令来执行
④
一条微指令由若干条机器指令组成
【单选题】
机器指令与微指令之间的关系是（）。
①
用若干条微指令实现一条机器指令
②
用若干条机器指令实现一条微指令
③
用一条微指令实现一条机器指令
④
用一条机器指令实现一条微指令
【单选题】
每一条指令的执行时通常有① 读取指令、② 执行指令、③ 分析指令等几个步骤，它们的执行顺序应该是（）
①
① 读取指令、②
执行指令、③ 分析指令
②
① 读取指令、③
分析指令、② 执行指令
③
③ 分析指令、②
执行指令、① 读取指令
④
② 执行指令、①
读取指令、③ 分析指令
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【单选题】
实践中，有的教师认为既然教育要尊重幼儿学习与发展的主体性，那么就应该让幼儿自由的发展，不能进行任何干预，否则就限制了幼儿的自由。这主要违背了我国学前教育基本理论中的( )
①
A.学习与发展的幼儿主体观
②
B.活动是教与学的共同基础的教育途径观
③
C.发展的多因素相互作用观
④
D.教育促进和参与发展的教育作用观
【单选题】
某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某的伤害由谁承担责任( )
①
A.司机负责
②
B.某寄宿学校负责
③
C.司机和某寄宿学校共同负责
④
D.司机和王某共同负责
【单选题】
由教师向幼儿提出问题和任务，通过言语或直观，尽力使幼儿掌握一定的知识与技能的方法，这属于教学活动的( )
①
A.直接指导的方法
②
B.间接指导的方法
③
C.支架教学
④
D.合作教学
【单选题】
在幼儿班级这一幼儿集体或幼儿生活、活动共同体中，主要矛盾是( )
①
A.能力强与弱的矛盾
②
B.年龄大与小的矛盾
③
C.共性与个性的矛盾
④
D.男女幼儿间的矛盾
【单选题】
环境内容应随季节、节日、教学任务、幼儿兴趣爱好等的变化而不断更新。这是幼儿园物质环境创设中的( )
①
A.动态性原则
②
B.启发性原则
③
C.适合性原则
④
D.效用性原则
【单选题】
个人接受学前教育，终身所能获得的收入扣除所支付的教育成本的净收益，指的是学前教育效益中的( )
①
A.社会经济效益
②
B.社会精神效益
③
C.个人经济效益
④
D.个人精神效益
【单选题】
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？( )
①
A.成熟主义理论
②
B.精神分析理论
③
C.行为主义理论
④
D.建构主义理论