试比较间接寻址和寄存器间址?(异同)

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试比较间接寻址和寄存器间址?(异同)

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相关题目

【简答题】寄存器间接寻址方式。

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【判断题】寄存器间接寻址中地址值在寄存器中。

① 正确

② 错误

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【单选题】寄存器间接寻址中，操作数放在?

① 通用寄存器

② 存单元

③ 堆栈

④ 程序计数器

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【单选题】可用作寄存器间接寻址或基址、变址寻址的地址寄存器，正确的是（）

① AX，BX，CX，DX

② DS，ES，CS，SS

③ SP，BP，IP，BX

④ SI，DI，BP，BX

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【单选题】寄存器间接寻址方式中，操作数处在_________

① 通用寄存器

② 主存单元

③ 程序计数器

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【多选题】寄存器间接寻址方式中，操作数不在_______。

① 通用寄存器

② 内存单元

③ 程序计数器

④ 堆栈

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【单选题】寄存器间接寻址中，操作数放在哪？

① 通用寄存器

② 主存单元

③ 堆栈

④ 程序计数器

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【单选题】寄存器间接寻址方式中，操作数处在_________

① 通用寄存器

② 内存单元

③ 程序计数器

④ 堆栈

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【单选题】寄存器间接寻址方式中，操作数在()中。

① 通用寄存器

② 堆栈

③ 存储单元

④ 段寄存器

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【单选题】寄存器间接寻址方式中，操作数位于（）。

① 寄存器

② 主存单元

③ 程序计数器

④ 堆栈

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随机题目

【单选题】教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于（）。

① 言语信息的学习

② 智力技能的学习

③ 认知策略的学习

④ 语义信息的学习

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【单选题】当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

① 准备律

② 练习律

③ 动机律

④ 效果律

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【单选题】 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”能够有效解释这一现象的学习理论是（）。

① 认知学习理论

② 社会学习理论

③ 人本主义理论

④ 建构主义理论

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【单选题】奥苏伯尔认为，学生的附属内驱力在学校表现最突出、易见的时期是（）。

① 小学低年级

② 小学中年级

③ 小学高年级

④ 初中

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【单选题】维果茨基的“最近发展区”意指（）。

① 最新达到的解决问题水平

② 超出目前的解决问题水平

③ 正处于掌握边缘的解决问题水平

④ 需要在下一发展阶段达到的解决问题水平

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【单选题】认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（）。

① 华生

② 斯金纳

③ 托尔曼

④ 班杜拉

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【单选题】首先提出认知地图概念的是（）。

① 皮亚杰

② 西蒙

③ 托尔曼

④ 苛勒

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【单选题】下列选项中，由学习引起的行为变化是（）。

① 视觉适应

② 望梅止渴

③ 青春期男孩变声

④ 服用兴奋剂提高成绩

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【单选题】某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。

① 正强化

② 负强化

③ 惩罚

④ 塑造

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【单选题】 “给予新习得的词语（如word hard, warm up等），学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合（）要求。

① 行为目标

② 认知与行为结合目标

③ 表现性目标

④ 过程目标

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