【单选题】【消耗次数:1】
IP 数据报的标志位有三位,其中 MF(More Fragment)位为 1 表示( )
不能分片
还有分片
片偏移量
分片数量加 1
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【单选题】 IP数据报的标志位有三位,其中DF(Don’t Fragment)位为1表示
①  还有分片
②  不能分片
③  片偏移量
④  分片数量加1
【单选题】 对IP数据报分片的重组通常发生在()上。
①  源主机
②  目的主机
③  IP数据报经过的路由器
④  目的主机或路由器
【单选题】 对IP数据报分片的重组通常发生在( )上。
①  源主机
②  目的主机
③  IP数据报经过的路由器
④  目的主机或路由器
【判断题】 对IP数据报分片的重组通常发生在目的主机上。
①  正确
②  错误
【简答题】 在因特网中将IP数据报分片传送的数据报在最后的目的主机进行组装。还可以有另一种做法,即数据报片通过一个网络就进行一次组装。试比较这两种方法的优劣。
【判断题】 某机字长32位,其中1位符号位,31位表示尾数。若用定点整数表示,则最大正整数是231-1。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列数据中含有三位有效数字的有
①  0.03
②  1.540
③  1.76×10-5
④  pH=2.87
【单选题】 某机字长16位,采用补码定点小数表示,符号位为1位,数值位为15位,则可表示的最大正小数为(),最小负小数为()
①  +(216-1),-(1-2-15)
②  +(215-1),-(1-2-16)
③  +(1-2-15),-1
④  +(215-1),-(1-2-15)
【单选题】 某机字长32位,采用原码定点小数表示,符号位为1位,数值位为31位,则可表示的最大正小数为(),最小负小数为()
①  +(232-1),-(1-2-31)
②  +(231-1),-(1-2-32)
③  +(1-2-31),-(1-2-31)
④  +(231-l),-(1-2-31)
【单选题】 某机字长32 位,采用原码定点整数表示,符号位为1 位,数值位为31 位,则可表示的最大正整数为(),最小负整数为()
①  +(231-1),-(231-1)
②  +(231-1),-(232-1)
③  +(230-1),-(230-1)
④  +(231-1),-(1-231)
随机题目
【多选题】 关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①  自我
②  关系
③  道德
④  情感
【单选题】 需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①  生理需要
②  安全需要
③  自我实现需要
④  归属和爱的需要
【单选题】 有效教学质量观的( )是,提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
①  关键
②  目标
③  核心
④  重点
【单选题】 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有因个人情绪、好恶实施或者( )实施教育惩戒的行为。
①  针对性
②  选择性
③  歧视性
④  强迫性
【单选题】 学生有效学习技能中的理解学习的进程包含质疑、修正和( )。
①  检验
②  总结
③  丰富
④  表达
【单选题】 对于成功或失败进行归因时,属于内部稳定的不可控因素是( )
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 核心素养培育应( )学生的日常学习实践。
①  高于
②  嵌入
③  游离
④  远离
【单选题】 在听觉实验中,研究者为了控制噪音的影响,把实验安排在隔音室中进行,这种控制额外变量的方法是( )。
①  排除法
②  恒定法
③  随机法
④  匹配法
【单选题】 有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①  学习时间
②  学习场所
③  评价方式
④  评价指标
【单选题】 要把社会主义核心价值观融入( )全过程,落实到中小学教育教学和管理服务各环节。
①  国民教育
②  学校教育
③  社会教育
④  基础教育