设计谈话活动的关键在于谈话话题的设计是否

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【多选题】【消耗次数：1】

① 围绕主题、紧扣目标

② 符合幼儿的生活经验

③ 数量大

④ 语言简练、清楚、流畅

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【判断题】设计谈话活动的关键在于谈话话题的设计是否围绕主题、紧扣目标；是否符合幼儿的生活经验；数量是否大；语言是否简练、清楚、流畅。

① 正确

② 错误

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【单选题】引导幼儿围绕中心话题，逐步拓展交谈内容，这是谈话活动设计与组织过程的（）。

① 第一步骤

② 第二步骤

③ 第三步骤

④ 第四步骤

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【单选题】幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。

① 无预期目标和计划

② 随意性

③ 有目的、有计划

④ 自发性

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【单选题】教师在谈话活动中要帮助幼儿学习围绕一定的( )谈话，充分表达个人见解。

① 问题

② 情景

③ 话题

④ 活动

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【单选题】幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。

① 与他人交流

② 对话

③ 总结性谈话

④ 言语表达

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【单选题】谈话活动设计的基本结构中的第一步是（）。

① 提出基本规则，引导认真倾听

② 教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

③ 创设谈话情境，引出谈话话题

④ 幼儿围话题自由交谈

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【单选题】下列各项中关于谈话活动的话题不正确的是( )。

① 教师精心设计

② 根据幼儿生理水平拟定的

③ 由幼儿语言特点决定的

④ 幼儿随意产生的

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【单选题】下面哪项不是谈话活动话题的选择应注意的问题（）。

① 选择幼儿熟悉的话题

② 选择有新鲜感的话题

③ 选择有趣味性的话题

④ 选择教师熟悉的话题

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【单选题】在谈话活动“我喜爱的糖果”中，中心话题是( )。

① 自己喜爱的糖果

② 自己喜欢吃的糖果

③ 糖果的来源

④ 糖果的制造

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【多选题】幼儿园谈话活动与日常交谈的根本区别在于（）。

① 前者是有目的，后者无预期目标

② 前者有计划的创造交谈机会，后者则无计划，具有自发性与随机性

③ 前者明显表现出教师的指导作用，后者更多地需要发挥儿童的主动性

④ 前者是书面语言活动，后者是口头语言活动

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随机题目

【单选题】结构可靠度定义中所说的规定条件是指()。

① 正常设计、正常施工

② 正常使用

③ 正常设计、正常施工、正常使用且考虑人为的过失

④ 正常设计、正常施工、正常使用且不考虑人为的过失

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【单选题】荷载准永久值用在下面哪种组合中？

① 荷载的基本组合

② 荷载的偶然组合

③ 荷载的短期效应组合

④ 荷载的长期效应组合

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【单选题】以下（）情况，可不进行局部受压承载力验算。

① 支承柱或墙的基础面

② 支承梁或屋架的砌体墙

③ 支承梁或屋架的砌体柱

④ 窗间墙下面的砌体墙

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【单选题】抗震设计时，对砌体房屋横墙最大间距限制的原因主要是由于（）

① 防止当横墙间距过大时，楼盖在自身平面内的过大变形会导致纵墙在平面外[m2]的弯曲破坏

② 保证结构的承载力

③ 防止结构发生整体失稳

④ 防止当横墙间距过大时，楼盖在自身平面内的过大变形会导致纵墙在平面内的弯曲破坏

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【单选题】小偏心受压构件在破坏时，离纵向力较远一侧的纵向受力钢筋（）

① 受拉屈服

② 受压屈服

③ 可能受拉，也可能受压，但无论受拉还是受压一般都不屈服

④ 可能受拉，也可能受压，但无论受拉还是受压一般都能屈服

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【单选题】（）房屋的静力计算，可按楼盖（屋盖）与墙柱为铰接的考虑空间工作的平面排架或框架计算。

① 弹性方案

② 刚弹性方案

③ 刚性方案

④ 以上均有可能

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【单选题】单向板（）

① 是四边支承、荷载主要沿短边传递的板

② 是四边支承（长边l2,短边l1）l2/l12的板

③ 与支承条件无关

④ 按单向板计算就是单向板

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【单选题】一般来说，无檩屋盖比有檩屋盖的厂房空间整体作用（）

① 不确定

② 小

③ 相等

④ 大

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【单选题】钢筋混凝土梁内配置箍筋的主要目的之一是（）。

① 提高混凝土的强度

② 弥补纵向钢筋的不足

③ 承受弯矩

④ 承受剪力

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【单选题】砌体的抗压强度一般（）砖的抗压强度

① 高于

② 稍低于

③ 远低于

④ 等于

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