课程与教学论的研究对象是

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【单选题】【消耗次数：1】

课程与教学论的研究对象是

① 课程与教学现象

② 课程与教学问题

③ 课程与教学资料

④ 课程与教学实践

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【单选题】课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和（）三种类型。

① 课程开发

② 课程应用

③ 课程研究

④ 课程编制

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【单选题】以下非课程与教学论的基本任务有

① 揭示课程与教学规律

② 指导课程与教学实践

③ 认识课程与教学现象

④ 解决课程与教学论问题

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① 教育学

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① 正确

② 错误

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【单选题】按照课程教学形态来分，可以分为学科课程与（）

① 校本课程

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① 考试题型

② 考试时间

③ 考核方式

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【单选题】在课程与教学论研究中，前人、他人已经提出并解决过的问题属于

① 科学问题

② 理论问题

③ 常识问题

④ 永恒问题

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【判断题】《“互联网+”教学设计与实践》MOOC课程是专注于教师信息化教学能力提升的在线课程。

① 对

② 错

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【判断题】如重大不确定事项发生的可能性较大,即使被审计单位已在财务报表的附注中作了充分披露,注册会计师也应在审计报告的意见段后增加强调事项段,对该不确定事项进行说明。

① 正确

② 错误

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【判断题】审计抽样作为一种技术,可以用来了解情况,确定审计重点,取得审计证据,其在使用中并无严格要求。

① 正确

② 错误

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【多选题】实物证据有时无法证明( )

① 实物资产的价值

② 实物资产是否存在

③ 实物资产是否抵押

④ 实物资产是否为被审计单位所有

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【多选题】注册会计师在确定何时实施审计程序时应当考虑的几项重要因素有( )。

① 控制环境

② 错报风险的性质

③ 何时能得到相关信息

④ 审计证据适用的期间或时点

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【多选题】下面属于内部控制要素的有( )。

① 控制环境

② 风险评估过程

③ 控制活动

④ 信息系统与沟通

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【多选题】下列( )情况可以采用消极式函证。

① 涉及大量余额较小的账户

② 没有理由相信被询证者不认真对待函证

③ 重大错报风险评估为低水平

④ 预期不存在大量的错误

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【单选题】 ( )是为了确定内部控制存在且正在使用。

① 了解内部控制

② 控制测试

③ 实质性程序

④ 双重目的测试

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【单选题】属于内部证据的是( )。

① 火车票

② 购货发票

③ 函证信回函

④ 材料出库单

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【单选题】在下列抽样方法中,主要用于查找重大违法事件,能以极高的可信赖程度确保查出误差率很小的误差的是( )。

① 发现抽样

② 固定样本量抽样

③ 停-走抽样

④ 比率估计抽样

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【判断题】审计工作底稿是审计证据的载体,具有法律效力。

① 正确

② 错误

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