【单选题】【消耗次数：1】
课程的涵义大致可归纳为：课程作为学科、课程作为目标或计划以及（ ）三类
①
课程作为过程
②
课程作为结果
③
课程作为学习者的经验
④
课程作为学习内容
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相关题目
【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的，课程是社会选择和社会意志的体现，课程是既定的、先验的、静态的，课程是外在于学习者的，并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色，这种课程观认为（）
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
【单选题】
世界课程改革的发展趋势体现在在课程内容上，既引进符合信息时代要求的信息技术知识，又把学习者的“（ ）”作为课程内容的有机构成
①
实践经验
②
个人知识
③
理论知识
④
缄默知识
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”？
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
随机题目
【单选题】
下面说法不正确的是( )
①
一个子类的对象可以接收父类对象能接收的消息；
②
当子类对象和父类对象能接收同样的消息时，它们针对消息产生的行为可能不同；
③
父类比它的子类的方法更多；
④
子类在构造函数中可以使用super( )来调用父类的构造函数；
【单选题】
下列哪一种叙述是正确的（ ）
①
abstract修饰符可修饰字段、方法和类
②
抽象方法的body部分必须用一对大括号{ }包住
③
声明抽象方法，大括号可有可无
④
声明抽象方法不可写出大括号
【单选题】
为AB类的一个无形式参数无返回值的方法method书写方法头，使得使用类名AB作为前缀就可以调用它，该方法头的形式为( )。
①
static void method( )
②
public void method( )
③
final void method( )
④
abstract void method( )
【单选题】
欲构造ArrayList类的一个实例，此类继承了List接口，下列哪个方法是正确的？（ ）
①
ArrayList myList=new Object（）；
②
List myList=new ArrayList（）；
③
ArrayList myList=new List（）；
④
List myList=new List（）；
【单选题】
下面关于方法的说法，不正确的是（ ） 。
①
Java 中的构造方法名必须和类名相同
②
方法体是对方法的实现，包括变量声明和合法语句
③
如果一个类定义了构造方法，也可以用该类的默认构造方法
④
类的私有方法不能被其他类直接访问
【单选题】
以下对重载描述错误的是（ ）
①
方法重载只能发生在一个类的内部
②
构造方法不能重载
③
重载要求方法名相同，参数列表不同
④
方法的返回值类型不是区分方法重载的条件